【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。
(1)某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是
該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
(2)另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣,熱水中的白磷不能燃燒
②不通空氣,冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣,熱水中的白磷能燃燒
④通空氣,冷水中的白磷不能燃燒
比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論;比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。
(3)甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比, (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”。
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)
室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)圖中儀器a的名稱是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)
方程式為____________________________________________________。
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料。下列有關(guān)說法正確的是
A.N(NO2)3中N、O元素質(zhì)量比為14:138
B.N(NO2)3中N、O兩種原子的個(gè)數(shù)比4:6
C.N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%
D.N(NO2)3的摩爾質(zhì)量是152
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于催化劑的說法正確的是
A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B. 催化劑只能加快反應(yīng)速率
C. 催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率
D. 如果沒有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱不會(huì)分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于空氣的說法正確的是
A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B. 空氣中的氮?dú)狻⒀鯕饨?jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
C. 分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
D. 空氣是由氮?dú)狻⒀鯕獾冉M成的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)A—F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B、B和C都能發(fā)生反應(yīng),且都只能生成兩種產(chǎn)物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,D是一種紅的單質(zhì),F(xiàn)是一種氣體。
(1)寫出D物質(zhì)的一種用途 。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為 。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:
Ⅰ.寫出實(shí)驗(yàn)A的目的是 。
該實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種) 。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)B中鐵絲在氧氣中化學(xué)方程式 ;
該實(shí)驗(yàn)瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是 。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)C中需使用冷而干燥的燒杯目的是 。
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