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【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是

A.圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長煤燃燒的時間

B.圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙空氣的流動

C.圖c中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火

D.圖d中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

【答案】C

【解析】

A、煤做成蜂窩狀，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，故A錯誤。

B、金屬具有導熱性，是熱的良導體，當金屬絲制成的線圈罩在蠟燭火焰上，金屬絲由于吸熱，致使燃燒產生的熱量被快速傳遞，溫度降到蠟燭的著火點以下，從而使蠟燭火焰熄滅，故B錯誤。

C、鎂能在二氧化碳中燃燒，則金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火，故C正確。

D、當火柴頭斜向下時，燃燒產生的熱量能給火柴梗預熱，容易達到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒。而火柴頭向上時，燃燒產生的熱量隨熱空氣上升，不能給火柴梗加熱，火柴梗達不到其著火點，容易熄滅，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，區(qū)分下列各組物質的兩個實驗設計方案都合理的是

序號

A

B

C

D

需區(qū)分的物質

生鐵和鋼

磷礦粉和碳銨

濃和稀

氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

第一方案

分別取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

分別取樣，加入試管中，聞氣味

聞氣味

分別取樣，加入試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象

第二方案

分別用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象

分別取樣，加入試管中，分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

分別用玻璃棒蘸取少量試液，在白紙上寫字，過一會觀察現(xiàn)象

分別取樣，加入試管中，分別滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個圖像中，能正確反映對應變化關系的是

A．加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B．某溫度下，向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

C．向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉

D．向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以粗鹽為原料生產ClO2（可用于自來水消毒）的工藝主要包括：①粗鹽精制；②電解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制取。工藝流程如下圖，其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

（1）試劑X是_____（填化學式）；操作A的名稱是_____。

（2）加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外，還能除去溶液中的雜質離子，其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式：_____。

（3）為提高經濟效益，生產過程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質Y是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）不同類別的物質間存在著一定的關系，如下圖幾個圖所示。（ “—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質。）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖所示，回答下列問題：

①乙物質是 。

②寫出“乙→丙”的化學方式 。

（2）下圖能體現(xiàn)某些物質間變化關系的是 。（填字母序號）

（3）若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學式為_____________，請寫出該金屬轉化為氧化物的反應的化學方程式____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應選擇___________裝置組合（填序號），該反應的化學方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應的______________。

（3）某同學用石灰石與稀鹽酸反應制取氣體，他應該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導管口看是否熄滅

（4）某同學用F裝置收集氫氣。他應該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，結合下圖回答問題。

（1）A點處溶液的溶質是_____。

（2）請寫出AB段發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）C點處溶液的pH_____7（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組的同學們開展了如下有關堿的化學性質的探究活動。

實驗探究一:

實驗一中產生的實驗現(xiàn)象是_______________。

(1)實驗結束后，同學們將實驗二中的溶液過濾后與實驗一和實驗三試管內溶液一起倒入一個廢液缸中，并對廢液缸中的離子成分進行探究。

（提出問題）廢液缸中的離子成分是什么?

（猜想與假設）大家根據(jù)混合后圖像所示進行了如下猜想:

猜想1:Na+、C1-

猜想2:Na+、Cl-、SO42-

猜想3:Na+、Cl-、SO42-、H+

猜想4:Na+、Cl- 、Ba2+、OH-

（交流與評價）通過分析你認為猜想_____________是錯誤的(填序號)， 理由是___________。

經過同學們的實驗研究，最終確定猜想2是正確的。

實驗探究二:蕭蕭同學又針對此實驗結論提出了一個新的問題:如何證明溶液中兩種陰離子同時存在呢?

(2)紅紅同學經過思考后設計了一個實驗方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內，加入_____________后過濾，向濾液中再加入_____________，根據(jù)實驗現(xiàn)象即可確定溶液中同時存在兩種陰離子。

（歸納與總結）通過紅紅的實驗，我們可以總結出“證明兩種離子同時存在”的方法:首先證明_____存在，并將其除去，然后再檢驗另一種離子存在即可達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NaCl是重要的工業(yè)原料，工業(yè)上可用電解飽和食鹽水的方法獲取燒堿、氯氣、氫氣等物質。實驗小組的同學現(xiàn)欲對一份久置的工業(yè)燒堿的成分進行探究。

（查閱資料）電解飽和食鹽水的化學方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。

（提出問題）小組同學根據(jù)相關信息，對工業(yè)燒堿的成分作了如下猜想：

猜想一：NaOH、NaCl

猜想二：Na2CO3、NaCl

猜想三：_________________；

（實驗探究）

為了驗證猜想，小組同學進行了實驗探究。首先取工業(yè)燒堿樣品少許，配成溶液，待用。

（1）取樣品溶液少許，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產生，說明樣品中含有________（填化學式），寫出產生氣泡的化學反應的方程式_________________；工業(yè)燒堿中含有該物質的原因是________（用化學方程式表示）。

（2）為了證明樣品中含有NaCl，小組同學設計實驗方案如下：先取樣品溶液少量，向其中滴加足量的稀鹽酸至不再產生氣泡時，再向溶液中滴加AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后，沉淀不溶解，則樣品中一定含有氯化鈉。老師指出上述方案不合理，請說明理由_____；

（3）小組同學為進一步確認樣品是否還含有氫氯化鈉，設計了如下實驗方案，請你將其補充完整。

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取樣品溶液少許，加入足量氯化鈣溶液,充分反應后靜置

②取反應后的溶液適量,滴加無色酚酞試液

①___________

②____________

該樣品中一定含有NaOH

（反思與評價）

經過研究，小組同學認為，上述方案中，除了使用氯化鈣以外，利用下列物質也可得到同樣的效果，你認為下列哪些試劑是可行的_________（填序號）。

A Ca（OH）2 B Ca（NO3）2 C Ba（NO3）2 D Ba（OH）2

（數(shù)據(jù)處理）

最終實驗證實，該久置工業(yè)燒堿樣品中含有氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉。為了進一步確定該混合物中Na2CO3的質量分數(shù),實驗小組的同學取了10克該工業(yè)燒堿樣品，加入足量的溶質質量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，實驗測得生成CO2氣體的質量與所加鹽酸質量關系如圖所示，請據(jù)圖計算：

（1）該樣品與稀鹽酸完全反應時產生CO2的質量是____g。

（2）該樣品中Na2CO3的質量分數(shù)____。

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