20．五氧化二碘（I2O5）可用來測定空氣中一氧化碳的含量，其中碘元素的化合價為（　　）
A．-1B．+3C．+5D．+2

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合五氧化二碘的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×5=0，則x=+5價．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某熱電廠用脫硫得到的石膏（CaSO4•2H2O）生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如圖：
請回答下列問題：
（1）脫硫過程的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O+2CO2．
（2）石膏與飽和（NH4）2 CO3溶液相混合，發(fā)生反應(yīng)Ⅰ時需不斷攪拌，其目的是增大接觸面積，使原料充分反應(yīng)，提高原料利用率．
（3）（NH4）2 SO4與KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應(yīng)Ⅱ，析出K2SO4晶體．此反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行的原因是濃氨水有揮發(fā)性．
（4）該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有CaCO3（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)下列實驗現(xiàn)象，關(guān)于氧氣和二氧化碳的性質(zhì)說法錯誤的是（　�。�
A．
O2具有可燃性		B．
O2不易溶于水
C．
CO2溶于水生成碳酸		D．
CO2密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．（如圖1）在四支試管中分別加入0.2g二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如表：
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2g0.2g0.2g0.2g
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
注：+表示氣泡產(chǎn)生速度，+越多，速度越快
（1）由實驗方案可知，他們建立的假設(shè)是過氧化氫溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，過氧化氫分解的速度越快
（2）小紅用一定質(zhì)量某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，產(chǎn)生氧氣，做出氧氣釋放量和時間的關(guān)系圖（曲線甲）；小明用相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液在相同條件下制取氧氣，但忘記加二氧化錳，也做出氧氣釋放量與時間的關(guān)系圖（曲線乙）．曲線甲、乙正確的可能是如圖2中的C
（3）小明認(rèn)為上述實驗還說明了MnO2能促進(jìn)過氧化氫的分解，小紅覺得不合理，你認(rèn)為小紅的理由是該實驗沒有設(shè)置對照組．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　　）
A．木炭點(diǎn)燃后生成黑色固體B．鐵絲伸入氧氣瓶中劇烈燃燒
C．紅磷在空氣中不能燃燒D．硫點(diǎn)燃后產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是水電解的微觀模擬示意圖，請從分子和原子的角度回答下列問題：
（1）在此變化中，發(fā)生改變的是水分子，沒有改變的是氫原子和氧原子．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）由此推出此變化的實質(zhì)是水分子在一定條件下分成氫氧原子，氫氧原子又發(fā)生了重新的組合生成了氫氧的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖甲是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）若用A裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度沒有達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．
（3）利用圖甲所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是AB．
A．用AD制取氧氣    B．用BC制取氫氣    C．用BE制取二氧化碳
（4）在實驗室制取二氧化碳中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率．
（5）實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2，此時取適量反應(yīng)后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如圖乙（pH為縱坐標(biāo)，時間為橫坐標(biāo)）．
①BC“平臺”段的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
②CD段上升的原因是碳酸鈉溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用分子的角度分析并解釋下列問題．
（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大．
（2）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）17m611
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3X+Y=2Z+WB．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
C．Y在反應(yīng)中可能起催化作用D．反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為6：1

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