追求化學(xué)家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類(lèi):
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2MnSO4+2X+O2
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因?yàn)樗鼈兘M成的共同點(diǎn):
 
;
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為
 
;
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

(2)舍勒由于受“燃素說(shuō)”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實(shí)驗(yàn)事實(shí),否定了“燃素說(shuō)”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點(diǎn),真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
②以鐵燃燒的事實(shí),指出上述“燃素說(shuō)”的謬誤:
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)①根據(jù)它們組成中都含氧元素解答;
②利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變解答;
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理解答;
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒的原理解答;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況.
解答:解:(1)①加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等可制得氧氣,因?yàn)樗鼈兘M成中都含氧元素;
②利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,反應(yīng)前有2個(gè)Mn、8個(gè)O、4個(gè)H、2個(gè)S;反應(yīng)后有2個(gè)Mn、6個(gè)O、2個(gè)S;故2x中含有4個(gè)H,2個(gè)O;故x的化學(xué)式為H2O;
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物;
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可解釋鐵絲燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況:鐵絲燃燒增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律;
答案:(1)①都含氧元素;②H2O;③2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)①3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;②鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加.
點(diǎn)評(píng):掌握氧氣的反應(yīng)原理和制取方法及其收集方法;掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用;了解常用儀器的名稱(chēng)和作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅有一個(gè)溫馨的家.前幾天她家里的花葉子有些發(fā)黃,媽媽給花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),今天她驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠,這是因?yàn)樘妓釟滗@是一種氮肥.爸爸給家里換了一臺(tái)節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
. 小紅在做好飯后,迅速關(guān)閉天然氣開(kāi)關(guān),火焰熄滅,該滅火的原理是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)高原上缺氧中的“氧”
 

(2)海產(chǎn)品含鋅中的“鋅”
 
 
(3)2個(gè)硫酸根離子
 

(4)食鹽水中的溶質(zhì)
 

(5)硬水含鈣離子中的“鈣離子”
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年4月1日,溫家寶總理與馬來(lái)西亞納吉布總理共同出席了中馬欽州產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)園儀式,園區(qū)將以電子信息業(yè)、裝備制造業(yè)、新能源及新材料、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)等為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè).請(qǐng)回答以下的問(wèn)題:
(1)裝備制造業(yè)需用大量的合金,以下材料屬于合金的是
 

A.聚乙烯B.陶瓷C.銅D.不銹鋼
(2)深埋于海底的“可燃冰”將來(lái)可能會(huì)成為替代化石燃料的新能源,請(qǐng)你另列舉一種新能源:
 

(3)澳大利亞科學(xué)家研制出了純碳新材料--“碳納米泡沫”,“碳納米泡沫”屬于
 
(填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”).
(4)硅是電子信息技術(shù)的核心材料,請(qǐng)你寫(xiě)出硅元素的符號(hào):
 
.高溫下氫氣與四氯化硅反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)中常用生石灰作食品干燥劑,其原理是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式),并判斷哪些是化合反應(yīng)哪些是分解反應(yīng).
①加熱氯酸鉀制取氧氣
 

②二氧化碳與水反應(yīng)
 

③紅磷在氧氣中燃燒
 

④水通電分解的反應(yīng)
 

以上反應(yīng)屬化合反應(yīng)的是
 
(填序號(hào),下同),屬分解反應(yīng)的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過(guò)
 
的方法可以降低水的硬度;下列屬于愛(ài)護(hù)水資源的做法有
 
(填序號(hào));
①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥
(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因?yàn)橄礈靹┯?div id="43w94n4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能;熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用廚房中的
 
來(lái)洗滌.
(3)為防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)味道,人們采取了多種方法,小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充氮?dú)獍b,是因?yàn)榈獨(dú)?div id="vzatvuu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)答一條即可);某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉,其原理是鐵粉跟空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氣在氧氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)從圖中你還得到哪些信息?(至少寫(xiě)出兩條)
 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在日常生活中,下列做法不正確的是( 。
A、回收廢舊電池,減少環(huán)境污染
B、用降溫結(jié)晶的方法將硬水軟化
C、用加洗滌劑的水除去餐具表面的油污
D、校內(nèi)用鋼架制作的自行車(chē)防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尿素[CO(NH22]是一種常用的化肥,它屬于( 。
A、鉀肥B、磷肥C、氮肥D、復(fù)合肥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案