【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 海水曬鹽 C. 酒精揮發(fā) D. 鐵絲生銹

【答案】D

【解析】A. 干冰升華， B. 海水曬鹽，C. 酒精揮發(fā)，均沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D. 鐵絲生銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是

A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 煅燒石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說(shuō)法正確的是

A． a和b是反應(yīng)物

B． x=2.0

C． 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D． d可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】笑氣（N2O）是人類(lèi)最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一，其中氧元素為-2價(jià)，則氮元素的化

合價(jià)為

A ． +1 B．+2 C．+3 D ．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是

A．水和雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同

B．物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

D．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子一一分子很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是 。

（2）制取該氣體，將選取下圖中的發(fā)生裝置 （填序號(hào)，以下同），收集裝置 。

（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端（填“A”或“B”）導(dǎo)入，因?yàn)?/span> 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號(hào)）。其化學(xué)方程式為

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選取圖中的裝置組合 。

如何驗(yàn)滿(mǎn)怎樣驗(yàn)證 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】素質(zhì)教育下的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)特別強(qiáng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，在課后同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖幾個(gè)裝置，請(qǐng)你分析一下，下列裝置在制取二氧化碳時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．提出問(wèn)題 B． 猜想假設(shè) C． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D． 得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（冬天到了，暖寶寶使用多了。其中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置如下圖）。以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A、此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣

B、實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

C、此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果

D、此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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