A. | 中子數(shù)不同 | B. | 質(zhì)子數(shù)不同 | ||
C. | 相對原子質(zhì)量不同 | D. | 中子數(shù)和核外電子數(shù)之和不同 |
分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解
解答 解:元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))不同,所以鋁(Al)元素和鋰(Li)元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))不同.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金 屬活動性 | 將一個潔凈的銅絲 浸入硫酸鋁溶液中 | 無變化 | 鋁的金屬活動性比銅強(qiáng) |
B | 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶 液是否變質(zhì) | 取一定量的氫氧化鈉溶液樣品,逐滴滴入稀鹽酸 | 開始時沒有觀察到氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
C | 探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 向稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)所得的溶液中滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液仍為無色 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃燒的木條伸入集 氣瓶中 | 燃著的木條立即熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車使用壓縮天然氣做燃料,能減少溫室氣體的排放 | |
B. | 提倡“低碳生活”應(yīng)該鼓勵百姓購買小排量汽車 | |
C. | 制造汽車時不僅使用了鋼等金屬材料,還使用了合成橡膠等合成材料 | |
D. | 汽車車體噴漆既防銹又美觀 |
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