【題目】關于物質的用途,下列說法錯誤的是( )
A. 稀酸用來除鐵銹 B. 用石墨制作電極材料
C. 食品包裝中充氮氣以防腐 D. 用鐵和鹽酸制氯化鐵
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 2014年央視“3.15”晚會曝光市場上一些橡皮、涂改液里的甲苯(化學式:C7H8)超標34倍,甲苯低毒,有麻醉性和刺激性,如果在密閉空間里大量吸入,會造成急性中毒,甚至會致癌。下列有關甲苯的說法正確的是………………………………………( )
A.甲苯是有機高分子化合物
B.甲苯中碳、氫原子的個數(shù)比為7:8
C.甲苯分子中碳元素的質量分數(shù)最大
D.甲苯分子中的質子和中子數(shù)目相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置,請回答有關問題:
(1)裝置C由導管、集氣瓶和 (填儀器的名稱)組成。
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同);若用KClO3和MnO2制取O2,則選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,二氧化碳氣體通入E中,看到的現(xiàn)象是: 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是 ,當不再有氣泡逸出后,測得反應殘留液的pH如圖中a點所示,再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并連續(xù)精確測定溶液的pH,溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示(縱坐標:pH,橫坐標:時間)。
請寫出bc段發(fā)生反應的化學方程式: , cd 段上升的原因是: 。
(4)實驗室制取H2時,若選用裝置D收集H2,則應從 口進氣(填x或y)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案設計合理的是
A.驗證石蠟在氧氣中燃燒的產物,實驗所需氧氣用排水法收集
B.向NaOH固體中加入稀HCl,驗證中和反應放熱
C.證明CO2與NaOH溶液反應,只要向反應后的溶液中滴加酚酞試液
D.用FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2↑。為了驗證該反應中氧氣的產生,某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗。
(1)A裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為 ;實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是 ;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到 現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。
(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。
(3)用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣性質中的 ;
(4)如果用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說明該反應為 反應(填“吸熱”或“放熱”);
(5)常溫下水也能與Na2O2反應生成氧氣和氫氧化鈉,該反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑,若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應生成氧氣,對以上實驗裝置的改進為
(6)實驗室中的過氧化鈉如果保存不當,容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應變質。今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質不參加反應)放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應后。稱量燒杯中剩余物質的總質量為18.4g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計)。試計算過氧化鈉樣品中雜質的質量分數(shù)(要寫出計算過程)。(3分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)自來水生產中通常用適量的氯氣殺菌消毒,以食鹽(NaCl)為原料制取氯氣的流程如下圖所示,根據(jù)題意填寫下列空白:
(1)上述過程中的涉及的物質屬于堿的是__________(寫化學式)。
(2)過程②發(fā)生反應的化學方程式為
2NaCl+2X 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑,其中X的化學式為_________,
在反應前后Cl元素的化合價分別為_______________。
(3)氯化鈉和氫氧化鈉溶解度曲線如圖所示,溫度為t2時,過程①要將36g氯化鈉配制成飽和溶液,需要水的質量為_____g;過程③要得到氫氧化鈉固體所采取的結晶方法為 ____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化學史的敘述中,不正確的是
A. 張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質量的新值
B. 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
C. 道爾頓提出的原子論觀點證實了古代關于原子的猜想
D. 法國化學家阿伏加德羅用定量方法研究了空氣的成分
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