【題目】從海水中可以提取鎂，其中的一個步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉化為氯化鎂晶體。實驗室中模擬該轉化的過程如下，回答有關問題：

(1)制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰(CaO)，充分反應后過濾。

①該過程中發(fā)生了多個反應，其中會大量放熱的反應是(填化學方程式)_________；

②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有________________。

(2)制備氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作，鹽酸不宜過量。反應的化學方程式是：_____________。

(3)制備氯化鎂晶體采用的方法是___________________

【答案】 CaO+H2O===Ca(OH)2 玻璃棒、漏斗 Mg(OH)2+2HCl==== MgCl2+2H2O 蒸發(fā)結晶

【解析】（1）①氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱；化學反應方程式為： ；②過濾需要的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗等；（2）氫氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水，化學反應方程式為： ；制備氯化鎂是將鹵水轉化為氯化鎂晶體，采用得是蒸發(fā)結晶的方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗一：取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，有氣泡產生，木條不復燃；

實驗二：向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條，無氣泡產生；

實驗三：________________，伸入帶火星的木條，有大量氣泡產生，木條復燃。

結論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。

(1)請你幫小紅同學填寫實驗三的操作_______________；

(2)實驗二的目的是____________________；

(3)小張同學認為僅有上述實驗還不能完全得出結論，理由是_________。

(4)小偉通過查資料發(fā)現(xiàn)過氧化氫分解除了用二氧化錳外，還有氧化銅(CuO)等物質做催化劑。

【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？

【設計實驗】以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列機組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

KClO3的質量

其他物質的質量

溫度

氧氣的體積

反應所需時間

一

2.0g

/

3300C

100mL

t1

二

2.0g

CuO 0.5g

3300C

100mL

t2

三

2.0g

MnO2 0.5g

3300C

100mL

t3

四

2.0g

MnO2

3800C

100mL

t4

①若t1__________t2(填“大于”“等于”“小于”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

②比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實驗組是________________；

③寫出實驗二中涉及反應的符號表達式_______________；

④將實驗三和實驗四對比，可得出化學反應快慢與溫度的關系，那么實驗四中控制MnO2的質量應為_______g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關系是______。

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【題目】下圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產生的氣體是______________，負極連接的試管和正極連接的試管收集到的氣體體積比約等于_____________。此實驗說明水是由_____________________組成。寫出水在通電條件下反應的符號表達式_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表回答有關問題：(除第(2)題外，其余各小題均用序號填空)

序號

①

②

③

④

物質

醋酸

水

熟石灰

純堿

化學式

CH3COOH

H2O

Ca(OH)2

Na2CO3

表中的物質屬于氧化物的是________．屬于堿的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖向試管里的水中加入某種物質后，原來U型管內兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質是( )

A. 活性炭 B. 生石灰 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產生，反應的化學方程式為_________ ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結論不完全正確，理由 ___________________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產生，反應的化學方程式為 ___________________________ ，設計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結論】這瓶溶液里的溶質有_____________ 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應_______________。

(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學方程式表示)_______________________。

A點時溶液中的溶質是___________________B點時溶液中的溶質是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學的不斷發(fā)展，世界變得更加絢麗多彩。下列事實與化學的發(fā)展關系最不密切的是

A. 新材料的開發(fā)與利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富 ( )

C. 環(huán)境污染的預防和治理 D. 電腦軟件的不斷升級

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾·謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質，其中屬于化學性質的是 (　　)

A. 抗氧化性強 B. 耐磨損 C. 導電性差 D. 密度低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一個月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：

(1)寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的文字表達式_____________________。

(2)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是__________。(填字母編號)

(3)請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式___________________。

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