下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)裝置B可以用來________,發(fā)生反應的化學方程式是________。
(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________。
(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣________,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從________(填“c端”或“d端”)通入。
科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--我們周圍的空氣 題型:填空題
下列物質中,屬于純凈物的有_____________,屬于混合物的有____________
①海水、②糖水、③潔凈的空氣、④氧化鎂、⑤白酒、⑥液態(tài)氧、⑦紅磷、⑧加碘食鹽、⑨可樂飲料、⑩食醋。
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--我們周圍的空氣 題型:單選題
下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.生理鹽水
B.雪碧飲料
C.二氧化碳
D.潔凈的空氣
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科目:初中化學 來源:山東省東營市業(yè)水平考試化學試卷(拓展訓練)《白卷》 題型:實驗題
常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內容。如圖是實驗室常用的儀器,請回答下列問題:
(1)寫出圖1中標號④的儀器名稱_____________。
(2)若要組裝一套用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置,可選擇的儀器組合為_________(填序號),該裝置中還需要的種實驗用品是_________,發(fā)生反應的化學方程式為__________,實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個操作___________。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的藥品是___________(填名稱),一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。實驗結束后,小靜發(fā)現(xiàn)試管內仍有固體剩余,她處理的辦法是_______________。
(4)某同學利用如圖2裝置進行二氧化碳的性質探究實驗時,將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,但將變紅的溶液加熱時,溶液沒有變紫色。于是小組同學對產生該現(xiàn)象的原因進行了下列探究。
(提出猜想)猜想①:紫色石蕊溶液已變質;猜想②:二氧化碳中混有較多氯化氫。
同學們經過討論后很快就排除了猜想①,其原因是_________。
(設計實驗)請設計實驗驗證猜想②正確。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
_______ | _______ |
(5)實驗室可以用草酸脫水的方法來制取氧化碳,反應原理如下:,為獲得較純凈的一氧化碳,可采取___________方法凈化。
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科目:初中化學 來源:2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十:身邊的化學物質 題型:單選題
下列實驗操作先后順序正確的是( 。
A.實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳時,先檢查裝置氣密性,然后再裝藥品
B.檢查裝置氣密性時,應先用雙手握住容器外壁,再把導管放入水中
C.實驗室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時,實驗結束前先熄滅酒精燈,后把導管從水槽中取出
D.排水法收集滿氧氣后,先將集氣瓶小心地移出水面正放在桌面上,再迅速用玻璃片磨砂的一面蓋好集氣瓶口
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科目:初中化學 來源:2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十:身邊的化學物質 題型:單選題
下列實驗中,儀器和用品的選擇不合理的是( )
A.用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B.用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤
C.收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D.檢驗一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--碳和碳的氧化物 題型:實驗題
如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖:
(1)剛開始加熱,試管②中立即產生氣泡,澄清石灰水沒有變渾獨,其原因是_____;
(2)繼續(xù)加熱時,試管①中觀察到的現(xiàn)象是_____;
(3)待試管冷卻后對剩余固體分析發(fā)現(xiàn),剩余固體中含有氧化銅、碳和銅,剩余固體中仍含有氧化銅的原因,可能是碳和氧化銅沒有完全反應就停止了加熱,還可能的原因是_____。
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題七:金屬與金屬材料 題型:單選題
下列有關事實不能用金屬活動性順序解釋的是( )
A.不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣
B.銀的導電性強于銅
C.鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同
D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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