把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖。下列說(shuō)法中正確的是(   )

A．甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B．甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小
C．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

二氧化碳的下列用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A．CO2用作光合作用的原料B．CO2用于滅火
C．干冰用于人工降雨D．CO2用來(lái)制取Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

金屬鈦（Ti）是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序，他們?cè)谙嗤瑴囟认�，取大小相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象如下：

金屬
Ti
Mg
Cu
金屬表面現(xiàn)象
放出氣泡速度緩慢
放出氣泡速度快
無(wú)變化
 
下列有關(guān)三種金屬的說(shuō)法正確的是（　　）
A．三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是：Ti、Mg、Cu
B．若Ti粉中混有Mg，提純Ti時(shí)可用稀鹽酸除去Mg
C．用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑
D．溫度、金屬表面積、鹽酸濃度等因素都會(huì)影響反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的同一種稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽，反應(yīng)情況如下圖所示。下列對(duì)該圖像理解的敘述中，正確的是（     ）

①金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱：X、Z、Y 
②金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱：X、Y、Z
③X、Y、Z依次可能是：Mg、Zn、Fe 
④相對(duì)原子質(zhì)量的大�。篫 > Y > X

A．①③B．②④C．②③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

不可用來(lái)盛放硫酸銅溶液的容器是（   ）

A．銅制容器B．瓷制容器 C．鐵制容器D．玻璃容器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于“鐵、銅、鋅金屬性強(qiáng)弱”的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不合理的是 （   ）

A．先分別把金屬鐵、銅、鋅加入稀鹽酸中；再將金屬鐵加入硫酸鋅溶液中
B．分別將金屬鋅和銅加入到硫酸鐵溶液中
C．將金屬鐵分別加入硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液中
D．分別將金屬鋅和銅加入到氯化亞鐵溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序正確的是

A．鐵絲分別放入硝酸銅溶液和硝酸銀溶液
B．鐵絲放入硝酸銅溶液，銅絲放入硝酸銀溶液
C．銅絲放入硝酸亞鐵溶液，鐵絲放入硝酸銀溶液
D．銀絲分別放入硝酸銅溶液和硝酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬 M 的粉末放入 AgNO3與 Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無(wú)色，溶液底部有少量固體粉末；過(guò)濾后在濾渣中加入適量稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生。結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．濾液中一定沒有銀離子B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì) M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．加入的金屬 M 可能是單質(zhì)鐵

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