15.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
【查閱資料】
1碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”,是白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解.
2白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色.
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的大量氣體的探究
小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實驗裝置進行驗證.裝置導(dǎo)管口連接順序:

氣體樣品→c→d→b→a..(填導(dǎo)管口序號)
【實驗探究二】稱取一定量的安多夫樣品,測定樣品中碳酸氫鈉的含量,實驗如圖所示:

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
(1)操作步驟
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;
③稱量E的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加適量的稀鹽酸,直至B中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;
⑥再次稱量E的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差.
(2)D裝置的作用是干燥CO2;
(3)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收;
(4)若所取安多夫樣品為10g,所用稀鹽酸質(zhì)量為100g,實驗中C中無沉淀,裝置E實驗前后兩次質(zhì)量差為4.4g,試計算:
①實驗中生成二氧化碳4.4g;
②原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程);
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

分析 【實驗探究一】(2)根據(jù)題目信息和知識基礎(chǔ),確定檢驗CO2和水蒸氣所用藥品;
【實驗探究二】
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性解答;
(3)根據(jù)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用反應(yīng)的關(guān)系式分析解答;

解答 解:【實驗探究一】
根據(jù)題意,檢驗有無二氧化碳可用澄清的石灰水,檢驗水用無水硫酸銅,先檢驗水,在檢驗二氧化碳,故裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品→cdba;
【實驗探究二】
(2)濃硫酸具有吸水性,D裝置的作用是干燥CO2
(3)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收;
(4)若所取安多夫樣品為10g,所用稀鹽酸質(zhì)量為100g,實驗中C中無沉淀,說明無氯化氫氣體,裝置E是吸收二氧化碳,實驗前后兩次質(zhì)量差為4.4g,
即為二氧化碳的質(zhì)量;
①實驗中生成二氧化碳4.4g;
設(shè)原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為y
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,
84            36.5                   44
x               y                      4.4g
$\frac{84}{x}=\frac{36.5}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=8.4g
y=3.65g
②原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{8.4g}{10g}×$100%=84%;
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{3.65g}{100g}×$100%=3.65%.
答案:
【實驗探究一】cdba;
【實驗探究二】
(2)干燥CO2;
(3)使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收
(4)①4.4;②84%;③3.65%

點評 本題綜合性強,主要通過實驗考查了以下知識點:碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)以及簡單實驗設(shè)計;平時要注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的記憶,方能熟練解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出實驗室分別用高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的文字表達式并在物質(zhì)下寫出對應(yīng)的化學(xué)式:
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2;
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2;
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在給液體加熱的操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.依據(jù)下列要求,寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
(3)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)氯酸鉀制氧氣:.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(5)常溫下,鋁具有很好的抗腐性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.查資料顯示,過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計了圖甲和圖乙的實驗裝置.檢查氣密性良好后進行實驗驗證.
預(yù)熱后對試管進行加熱(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O)
(1)觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生,蚊香熄滅,濃硫酸的作用是干燥二氧化碳,觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈,說明有氧氣產(chǎn)生,由資料和實驗可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng).
(2)某化學(xué)興趣小組對以上甲、乙裝置試管中加熱后的成分進行探究分析.

[提出問題]加熱后的試管中殘留物成分是什么呢?
[提出猜想]猜想1:只有碳酸鈉  猜想2:只有碳酸氫鈉  猜想3:有碳酸鈉和碳酸氫鈉.
[查閱資料]①碳酸鈉固體受熱不分解.
②碳酸氫鈉溶液中滴加氯化鈣溶液無明顯現(xiàn)象,而碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生.
[實驗探究]
實驗內(nèi)容預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論
實驗一:取一定量殘留固體于試管中,加熱一段時間后,冷卻,稱量加熱前后固體質(zhì)量減少(“不變”或“減少”).含有碳酸氫鈉
實驗二:取適量殘留固體于試管中,加放蒸餾水充分振蕩,滴入氯化鈣溶液.溶液中產(chǎn)生白色沉淀含有碳酸鈉
結(jié)合實驗一和實驗二得出,猜想3正確.
[反思交流]小雯同學(xué)認為,不用實驗可得出猜想2錯誤,其理由是碳酸氫鈉受熱易分解,不可能只含有碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中,有一種變化和其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,它是( 。
A.紙張燃燒B.糧食釀酒C.火藥爆炸D.洗衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.可燃物含有C、H元素的檢驗:將可燃物點燃,用干燥的燒杯罩在火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說明可燃物含有氫元素;迅速將燒杯倒轉(zhuǎn),加入少量澄清的石灰水,若出現(xiàn)變渾濁,則可燃物含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中.
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是.硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),通過該反應(yīng)得出的信息不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O分子
C.每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分割,只是重新排列組合

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同步練習(xí)冊答案