下列不能作為判斷金屬Mg 、Fe 、Cu三種金屬活動性強弱的是

A．在純氧中燃燒的現(xiàn)象 B.與鹽酸反應(yīng)的快慢程度

C．金屬導(dǎo)電性強弱 D.三種金屬發(fā)現(xiàn)和利用的年代的先后順序

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：多選題

下列鑒別方法錯誤的是

A. 過氧化氫和蒸餾水：加二氧化錳觀察是否產(chǎn)生氣泡

B. 木炭和二氧化錳：觀察顏色

C. 空氣和二氧化碳：帶火星的木條

D. 酒精和白醋：聞氣味

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

下列化學反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( )

A. 碳+氧氣 二氧化碳 B. 二氧化碳+碳 一氧化碳

C. 氧化汞汞+氧氣 D. 乙炔+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：填空題

已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是__________（選填“A、B鹽酸反應(yīng)生成、C”）。

（2）若飽和A溶液中含有少量的C，提純A的方法為______結(jié)晶，過濾。

（3）P點表示的含義為_________。

（4）在t1℃下，B、C的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為_______。

（5）向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為______（選填“A、B、C”）。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

t ℃時，測得在不同質(zhì)量的水中溶解某物質(zhì)(不含結(jié)晶水)達到飽和狀態(tài)時的質(zhì)量繪制成如圖中斜線。下列說法正確的是( )

 

A. t ℃時該物質(zhì)的溶解度為40

B. P、Q點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C. N點表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%

D. 隨著水質(zhì)量的增加該物質(zhì)的溶解度變大

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

下列敘述中，正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化

B. 溶液都是無色透明的液體

C. 配制溶液時，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D. 60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，其溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11： 21

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為______．

（2）某同學按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是________（填字母序號）；B中儀器的名稱為_______；E中玻璃棒的作用是________。

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為_____________．

（4）用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱固體時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來的操作是_______________。

（5）反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會________；若量水時仰視讀數(shù)，則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會__________（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市和橋聯(lián)盟2019屆九年級上學期第一次月考試卷化學試卷 題型：綜合題

空氣中氧氣含量測定的再認識。

某化學興趣小組的同學，在實驗室用紅磷、鎂條、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進行模擬探究。

實驗一：A組同學通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示，寫出紅磷燃燒的文字表達式___________________________

實驗過程如下：

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，觀察到紅磷燃燒，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．

（3）等裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（4）觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一，可能的原因是：___________

實驗二：B組同學利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量，如圖二所示，實驗結(jié)束后，待裝置冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是___________。

實驗三：C組“利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”如圖，根據(jù)經(jīng)驗，利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________

（提供資料）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，寫出文字表達式___________該小組同學選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體，但進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于1/5 。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準確呢？

（猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：

甲同學：可能是木炭取的量過少；

乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；

丙同學：可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。

（查閱資料）

資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%，8.0%和16.0%。

資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳氣體。

資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應(yīng)生成銅（紅色）和二氧化碳氣體

（探究一）

小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知____同學的猜想不合理。

（探究二）乙同學又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將足量木炭點燃，迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中

___________

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

待裝置冷卻后，將燃著的___________（填“棉花”或蠟燭）再伸入集氣瓶中

___________

（探究三）

小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了______導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了如圖所示的實驗，當觀察到d中______________（填實驗現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。

（經(jīng)典對比）通過與上述實驗對比，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有___________

A．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

B．在汞槽中起到液封作用

C．實驗過程中沒有污染

D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

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科目：初中化學 來源：福建省龍海市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

蠟燭燃燒火焰一般分為三層，從外到內(nèi)依次為_______、______、______。經(jīng)實驗證明__________的溫度最高。蠟燭燃燒后的生成物有________、______。為了防止食物腐爛變質(zhì)，在包裝食品時可以采用真空包裝或充入保護氣的方法。真空包裝是為了除去空氣中的__________。做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，一端系一根火柴的作用是_________，集氣瓶里，放入少量水的目的是__________ ；觀察到的現(xiàn)象是 _____________。

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