【題目】高錳酸鉀是日常生活中常用的一種殺菌劑，又稱為“PP粉”。它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內(nèi)研磨，做如下圖實(shí)驗(yàn)。

試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程填空。

（1）步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到______色溶液，其中振蕩的作用是__________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)中，步驟______(選填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))說明物質(zhì)是可分的；步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色，溶液中溶質(zhì)微粒________（選填“是”或“不是”）變得更小了。

（3）將步驟②所得溶液的一部分倒入U型管內(nèi)，再加適量水，接入如圖所示的電路閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)燈炮發(fā)光，這是由于高錳酸鉀溶于水時(shí)生成了__________的緣故。過一段時(shí)間后，在與電源相連的兩電極區(qū)域溶液的顏色深淺出現(xiàn)差異，這又說明高錳酸鉀溶液的顏色是由___________（填微粒的符合）決定的。

【答案】紫紅 加速溶解，混合均勻 ①② 不是 自由移動(dòng)的離子 MnO

【解析】

（1）高錳酸鉀能夠溶于水，形成的溶液是紫紅色的，故步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到紫紅色溶液，其中振蕩的作用是加速溶解，混合均勻。

（2）高錳酸鉀能被研細(xì)，說明它能變成更小的顆粒，高錳酸鉀能夠被水溶解，說明在水分子的作用下，成了肉眼看不到的更小的粒子，故上述實(shí)驗(yàn)中，步驟①②說明物質(zhì)是可分的；步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色，溶液加水稀釋，顏色變淺，并不是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的粒子變小了，故溶液中溶質(zhì)微粒不是變得更小了。

（3）溶液能夠?qū)щ娛侨芤褐杏凶杂梢苿?dòng)的帶電的微粒，在電源的正負(fù)極的作用下，帶電離子發(fā)生定向運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致高錳酸根離子分布不均，而產(chǎn)生了不同的顏色深度，高錳酸鉀溶液的顏色由高錳酸根離子來決定，故將步驟②所得溶液的一部分倒入U型管內(nèi)，再加適量水，接入電路閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)燈炮發(fā)光，這是由于高錳酸鉀溶于水時(shí)生成了自由移動(dòng)的離子的緣故。過一段時(shí)間后，在與電源相連的兩電極區(qū)域溶液的顏色深淺出現(xiàn)差異，這又說明高錳酸鉀溶液的顏色是由MnO決定的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見儀器和實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）寫出有儀器A的名稱是_____，F的名稱是_____；加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是_____（填字母序號(hào)）

（2）利用圖甲中儀器D和E組裝圖一所示裝置，進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定

①紅磷燃燒冒出濃厚的________。

②實(shí)驗(yàn)完畢后，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________（答出一點(diǎn)即可）

③化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（裝置如圖 二所示），用配制的發(fā)熱劑（主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等）代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹消耗集氣瓶中的_____。

④經(jīng)實(shí)驗(yàn)、分析、研究，小組同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（裝置如圖三所示），他們不是將同樣足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在集氣瓶?jī)?nèi)壁的四周，這樣做的目的是_____。

⑤在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)都正確的情況下，與另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果相比，圖三所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果與空氣中氧氣的含量更接近，其主要原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某合金的主要成分為 Zn、Fe 和 Cu。研究小組利用該合金制成的機(jī)械零件廢棄物制取高純度的 ZnO，其部分工藝流程如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將廢棄物處理成粉末的目的是：_________；

（2）濾渣Ⅰ中一定有_________；

（3）加酸溶解廢棄物時(shí)，需要通風(fēng)并遠(yuǎn)離火源，其原因是_________；

（4）焙燒 Zn(OH)2 發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；

（5）研究小組利用上述的廢棄物測(cè)定稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他分四次向 182.5g 稀鹽酸中加入含有雜質(zhì)的廢棄物，記錄所加廢棄物與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如下表所示。

次數(shù)

1

2

3

4

廢棄物質(zhì)量/g

5

5

5

5

氫氣質(zhì)量/g

0.15

0.15

0.1

0

請(qǐng)幫小組計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>,X分子中一定含有的原子是_____和______。（填符號(hào)）

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是__________，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子。

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填字母，下 同），屬于同一種元素的是_______和__________ 。

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某自來水廠源水處理成自來水的流程如下：

①加入活性碳的作用是_________，在鄉(xiāng)村沒有活性炭，常加入_______來凈水。

②區(qū)別硬水和軟水可以加入___________。

③實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是_______。

④若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2，請(qǐng)寫出在源水處理流程中加入CaO時(shí)發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式：a、_______________b、________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時(shí)有較多的氣泡放出，小穎對(duì)產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問，邀請(qǐng)興趣小組的同學(xué)們展開了如下探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對(duì)各自的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫出小穎實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實(shí)驗(yàn)方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可通過更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡(jiǎn)便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實(shí)驗(yàn)探究推測(cè)，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗(yàn)證老師的說法，需要進(jìn)行的探究?jī)?nèi)容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是 a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A.t℃時(shí)，飽和溶液 a 比飽和溶液 b 所含的溶質(zhì)多

B.20℃時(shí)，100g 水可以溶解 35g 物質(zhì) a 和 35g 物質(zhì) c

C.a 中含有少量 b，可采用蒸發(fā)結(jié)晶提純 a

D.將 20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到 t℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：b＞a=c

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）溶液A中的溶質(zhì)成分可能有哪些？

（做出猜想）猜想①：只有Zn(NO3)2；猜想②：有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2 ；猜想③：有Zn(NO3)2、AgNO3；猜想④：有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2、AgNO3

（交流討論）不合理的猜想是________（填序號(hào)），其理由是____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）若猜想①成立，通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體的成分，請(qǐng)將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體，滴加________

有氣泡產(chǎn)生

______________

（深入思考）若猜想④成立，固體B的成分是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年12月初，日本明治乳業(yè)召回被放射性銫污染的奶粉產(chǎn)品。若過量攝入銫Cs-137會(huì)使人的造血系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷。下圖是銫-137在元素周期表中的部分信息，下列說法正確的是（ ）

A.銫-137原子的核外電子數(shù)為82

B.銫-137的相對(duì)原子質(zhì)量為137 g

C.銫-137原子的核電荷數(shù)為55

D.銫-137屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案