【題目】 驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) 。我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:① ,②
(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似下圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管 (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條) 。
【答案】(1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;(2)過氧化氫水+氧氣;優(yōu)點(diǎn):可以控制反應(yīng)物的量(或可以通過控制反應(yīng)物的量達(dá)到控制化學(xué)反應(yīng)速率的目的。(3)D ; 密度和是否與空氣的充分發(fā)生反應(yīng);溶解性和是否與水反應(yīng)(4)a ;可以觀察是否有氧氣輸出;蚩梢杂^察輸出氧氣的速率。
【解析】
試題分析:氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀氯化鉀+氧氣;用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣;不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)物的量或可以通過控制反應(yīng)物的量達(dá)到控制化學(xué)反應(yīng)速率的目的;一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。所以采用排水法收集,選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:密度和是否與空氣的充分發(fā)生反應(yīng)及其溶解性和是否與水反應(yīng);該裝置在作為供養(yǎng)裝置時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)該連接a,b端連接病人;該裝置的作用有可以觀察是否有氧氣輸出。或可以觀察輸出氧氣的速率。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請回答
(1)在化學(xué)反應(yīng)中,氯元素的原子容易得到電子變成______________(填“陰”或“陽”)離子;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)中的______________數(shù)關(guān)系密切;
(3)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的_______________數(shù);
(4)在此周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是:________________依次遞增。
(5)結(jié)合上圖,用化學(xué)符號填空:
原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號是________________
原子序數(shù)為16的原子形成的離子符號是________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分) 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。
(3)通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時(shí)應(yīng)選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.5%的是_____(填序號) (2分)
A ②操作中食鹽與砝碼放置顛倒;
B ①操作中有固體灑落;
C ⑤操作中有水濺出;
D 讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低;
E 裝瓶存放操作中溶液灑落。
(5)該同學(xué)在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左,則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”“不受影響”)(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2分)化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用所學(xué)化學(xué)知識回答以下生活中的問題。
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒具有 的性質(zhì)。
(2)做飯時(shí),有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱:Ⅰ 。
(2)制取氧氣時(shí)A中錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是 ,其作用是 。錐形瓶內(nèi)液體應(yīng)加至 (填“a”或“b”)處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
(3)收集氧氣選用的裝置是上圖E或 ,選擇E的理由是 。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下:
①生成氧氣的質(zhì)量是 g,其物質(zhì)的量為 mol。
②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
(5)為測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置 (填編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( )
A.二氧化碳 B.硫酸銅 C.金剛石 D.銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組,選擇“過氧化氫(H202)生成氧氣(02)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程。
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫(H202)溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳(MnO2)和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】上圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是__________ ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_______________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6%過氧化氫(H202) | 6%過氧化氫(H202) |
催化劑 | 1g 二氧化錳 | |
時(shí)間 | 35s | 152s |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是__________________________
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳(MnO2)和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 ________ 和 ________ 是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用所學(xué)化學(xué)知識回答以下生活中的問題。
(1)某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖1所示。
①該礦泉水中至少含有 種非金屬元素;
②硫酸鎂中陰離子的符號是 ;
③鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是圖2中的 (填序號);
④可以用 來檢驗(yàn)該礦泉水是硬水還是軟水。
(2)請選用H、O、N三種元素中的一種或幾種填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個(gè)):
①可用于煉鋼的氣體是 ;
②可用來填充探空氣球的氣體是 ;
③人體中含量最多的物質(zhì) ;
④食品包裝中作保護(hù)氣的的氣體 。
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