【題目】下列實驗方法一定能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>______

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

檢驗一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別

分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別硬水和軟水

加入適量的肥皂水

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

A.A B.B C.C D.____________

【答案】 C Zn、Ag、CuSO4溶液等

【解析】A、檢驗一瓶氣體是否為,應(yīng)將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁證明氣體是二氧化碳,錯誤;B、氫氣燃燒生成物只有水,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以分別點燃,在火焰上方罩一附著澄清石灰水的燒杯,使石灰水變渾濁的氣體為甲烷,反之為氫氣,錯誤;C、鑒別硬水和軟水, 加入適量的肥皂水,泡沫多浮渣少為軟水,反之為硬水,正確;故選C。比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性,可選擇的試劑為:Zn、Ag、CuSO4溶液,鋅能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,證明鋅的活動性比銅的強;銀與硫酸銅溶液不反應(yīng),證明銀的活動性比銅的弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB……H 八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:

(1)寫出物質(zhì)的名稱:A_____;E: _____

(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:___________。

(3)實驗室常用:_______(填物質(zhì)名稱)檢驗H氣體的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)現(xiàn)有六個常見化學(xué)名詞:乳化、溶解、煮沸、蒸餾、降溫結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶。請選擇適合的詞填在后面的橫線上。

①用洗潔精洗去衣服上的油污_______________;

②將硬水直接轉(zhuǎn)變成純水_____________________

③海水曬鹽的原理是______________________。

(2)用化學(xué)符號表示下列微粒:

①氮分子_____________________ ②兩個亞鐵離子______________

(3)碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

①物質(zhì)X的化學(xué)式為___________________________;

②從圖中任選一種物質(zhì),它的一種用途______________________________;

③寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),實驗操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g;

(2)這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖A﹣F氣體制取與性質(zhì)的組合裝置,打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請根據(jù)如圖回答問題。

(1)儀器①的名稱為:______________

(2)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點:__________;

(3)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為____________________________;

(4)D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:________________

(5)E裝置中觀察到石蕊試液變紅,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因____________;

(6)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調(diào)節(jié)試管過度需要操作的旋鈕是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】揚州創(chuàng)建成為“國家生態(tài)市”,下列做法與此不相符的是(

A.節(jié)能減排,利用太陽能光伏發(fā)電

B.綠色出行,提倡乘坐公共交通工具

C.方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒

D.變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有家庭食用堿樣品12 g(主要成分Na2CO3其他成分不與酸反應(yīng)),向其中加入某未知濃度的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖。請計算:(方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑,寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

(1) 12g食用堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?

(2)所加鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O; 濃硫酸能吸水。

【知識回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式

____________________。

【提出猜想】

1)小紅對容器中氣體的組成提出如下種猜想,你認為中明顯不合理的有___________(填字母)。

ACCO B.只有CO CCOO2的混合氣體 D.只有CO2

2)小明認為容器中的氣體還可能是COCO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是________________

【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置BNaOH溶液的作用是___________________。

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

______________,裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________

【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_________________。

【反思交流】有同學(xué)認為,小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是___________________。

【拓展延伸】若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗,反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是__________

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