下列變化中有一種和其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、礦石粉碎B、紙張燃燒
C、酒精揮發(fā)D、干冰升華
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號正確的是（　�。�
A、1個二氧化碳分子：CO
B、2個碳酸根離子：2CO32-
C、3個亞鐵離子：3Fe3+
D、4個氫原子：2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物31g置于干燥的試管中，加熱到質(zhì)量不再減少為止，冷卻后測得剩余固體質(zhì)量為21.4g．試計算：
（1）能制得氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？
（3）反應(yīng)后剩余物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用水壺燒開水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、分子的質(zhì)量很小
C、分子的體積很小
D、分子間間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程可用如圖表示，試回答下列問題：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，在氧化反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)具有
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是（　　）
A、紅磷B、木炭C、硫D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和”表示兩種不同原子．
（1）該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．
（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
 
 （選填圖2中的A、B、C、D）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石用作鉆機鉆頭是因為金剛石具有
 
的性質(zhì)；石墨用來作電極是因為石墨具有優(yōu)良的
 
性；活性炭裝在防毒面具的濾毒罐中是因為活性炭具有很強的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，記錄如下：

①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g．
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后，再稱盛石灰水的廣口瓶，其質(zhì)量為688.2g．
根據(jù)以上實驗記錄，計算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比．

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