4．用化學(xué)式或化學(xué)符號填空
（1）鈣原子Ca   
（2）3個銨根離子3NH4+；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2；
（4）二氧化硫中硫元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{S}{O}_{2}$；
（5）4個水分子4H2O  
（6）+6價硫元素的氧化物的化學(xué)式SO3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）鈣原子的符號為Ca，故填：Ca；    
（2）3個銨根離子就是在安根離子的前面加上數(shù)字3，故填：3NH4+；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子，故填：CO2；
（4）二氧化硫中硫元素的化合價為+4價就是在二氧化硫化學(xué)式中硫元素符號的正上方加上+4，故填：$\stackrel{+4}{S}{O}_{2}$；
（5）4個水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上數(shù)字4，故填：4H2O；   
（6）+6價硫元素的氧化物是三氧化硫，故填：SO3．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．天然氣的主要成分是甲烷，它是一種“清潔能源”．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒一定質(zhì)量的甲烷，將生成的二氧化碳通入澄清的石灰水，得到白色沉淀10g，二氧化碳的質(zhì)量是多少？甲烷的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．請結(jié)合圖1中的A-F回答問題：

（1）標(biāo)號①、②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)，則試管口需放一團棉花，化學(xué)反應(yīng)文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則化學(xué)反應(yīng)文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，現(xiàn)欲從反應(yīng)后的剩余固體中回收不溶性物質(zhì)，需經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、烘干步驟．該物質(zhì)在此反應(yīng)中起催化作用．
（4）B與C組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）用圖2來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）影響．
（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇B（或F）（填序號，下同）來作發(fā)生裝置．
（7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇D裝置來收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2016年5月份以來，我縣連續(xù)干旱，終于在9月20日下了一場大雨，大雨過后我們會覺得空氣清新，碧空如洗．這主要是因為（　�。�
A．氣溫大幅度下降B．空氣中顆粒物大量減少
C．空氣中氧氣含量增加D．空氣中二氧化碳含量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附．
（3）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．除去水中固態(tài)雜質(zhì)的是過濾
（5）圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式，Cl2寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2═HCl+HClO．物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．
（6）一種軟化硬水的簡易辦法是：加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．高錳酸鉀受熱分解
B．硫在氧氣中燃燒
C．氫氣在氧氣中燃燒生成 水
D．酒精在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題．（ 所選裝置用序號填空）

（1）寫出圖中儀器的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．圖E實驗的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）用裝置A和D制取和收集氧氣，若試管中盛放物質(zhì)為高錳酸鉀，在試管口處放一小團棉花的作用是：防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管．反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集完氧氣，集氣瓶應(yīng)正放（選填“正放”或“倒放”）在桌面上，這是因為氧氣的密度比空氣的大．停止加熱時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，其原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（3）收集方法除D外，還可用C裝置收集，檢驗此法是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿．
（4）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的物理（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，所以收集氨氣最好用B裝置．
（5）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從c（填“c”或“d”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．用滴管將新制的飽和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中．當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r紅色突然褪去．試回答下列問題：
（1）實驗室保存飽和氯水的方法是裝在棕色瓶中保存在陰涼、黑暗處．
（2）請寫出新制飽和氯水中含有氯元素的物質(zhì)的化學(xué)式HCl、HClO、Cl2．
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能有兩種（簡要文字說明）：
①是由于酚酞被強氧化劑HClO氧化而破壞；
②是由于NaOH被氯水中的酸性物質(zhì)中和，紅色褪去．
簡述怎樣用實驗證明紅色褪去的原因是①或者②？向所得溶液中再滴入幾滴NaOH溶液，若溶液又恢復(fù)成紅色，原因②對，若無變化原因①對．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出儀器的名稱：ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽．
（2）若選擇B、D組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置D收集O2，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明集氣已集滿．相對D而言，收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是收集到的氣體更純．使用E裝置收集氧氣，應(yīng)注意氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．
（3）實驗室可用稀硫酸和鋅粒在常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選A-E中的A作為發(fā)生裝置．若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（4）小麗用H2O2和MnO2制取O2，若用HJK組合，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．若想用以上儀器組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的發(fā)生裝置，她應(yīng)選G-L中的GIL進行組合．
（5）SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用圖M、N、P裝置收集一瓶干燥的SO2，（提示：X內(nèi)裝的是濃硫酸，起干燥氣體的作用）．則M、N、P的接口連接順序是cdbae．

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同步練習(xí)冊答案