3.在實驗室配制溶液時,常涉及以下過程:在實驗室配制溶液時,常涉及以下過程:①溶解②稱量③計算④裝瓶存放.請按要求回答問題:
(1)現(xiàn)欲配制50g 5%氯化鈉溶液,配制過程的先后順序是③②①④(填序號).
(2)用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是添加藥品,直到天平平衡.
(3)在量取蒸餾水體積時,若仰視讀數(shù),則會導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“<”或“>”)5%.
(4)在溶解步驟中需要的儀器有燒杯、玻璃棒.玻璃棒進(jìn)行攪拌,其作用是加快溶解的速率.

分析 (1)根據(jù)配制溶液的基本步驟考慮;
(2)根據(jù)用天平稱量物質(zhì)的注意事項考慮;
(3)若仰視讀數(shù),量取的水偏多再去分析;
(4)根據(jù)溶解的整個過程考慮.

解答 解:(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放;
(2)已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,說明砝碼重,也就是藥品少,所以添加藥品直到天平平衡;
(3)若仰視讀數(shù),量取的水偏多,溶質(zhì)不變,溶液質(zhì)量增加,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
(4)溶解時要在燒杯中進(jìn)行,再用玻璃棒攪拌,其作用是加快溶解的速率.
故答案為:(1)③②①④;(2)添加藥品,直至天平平衡;(3)<;(4)燒杯;玻璃棒;加快溶解的速率.

點評 通過回答本題知道了配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟,仰視讀數(shù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,了解了溶解用到的儀器.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.據(jù)《說文解字》記載,我們的祖先在神農(nóng)時代就開始利用海水曬鹽.海水曬鹽的原理是( 。
A.日曬風(fēng)吹使海水中的氯化鈉蒸發(fā)出來
B.日曬風(fēng)吹使溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?/td>
C.日曬風(fēng)吹使氯化鈉的溶解度變小
D.日曬風(fēng)吹使水分蒸發(fā),故有食鹽晶體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是A
A.鐵會生銹 B.硫呈淡黃色 C.二氧化硫有刺激性氣味 D.氫氣具有可燃性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.2015年3月29日的“地球一小時”(Earth Hour)活動日,主題為“藍(lán)天自造”,旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實際行動,應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾.撫州市區(qū)一些中學(xué)從晚七點到八點熄燈一小時響應(yīng)該活動,作為一名初三學(xué)生,下列做法不符合這一主題的是( 。
A選擇自行車和公交車作為出行工具
B讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙制賀卡
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取20g此樣品,將80mL(密度為1.1g/cm3)的稀鹽酸分四次加入樣品使之充分反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸及生成物反應(yīng)),每次用鹽酸的體積與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見表.
次  數(shù)
加入鹽酸的體積/mL20202020
剩余固體的質(zhì)量/g148m3
計算:
(1)m的數(shù)值是3.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)85%.
(3)20g此樣品與足量鹽酸反應(yīng)最多生成二氧化碳的質(zhì)量?(寫出計算過程)
(4)實驗過程中二氧化碳的質(zhì)量與所加稀鹽酸的體積的關(guān)系如圖所示,圖中b的數(shù)值為56.67.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“上善若水,水善利萬物而不爭”,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成
B.活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
D.地球上的水儲量是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.石英砂的主要成分為二氧化硅,硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料,生產(chǎn)高純硅的工業(yè)流程示意圖如圖:

(1)石英砂與焦炭反應(yīng)會生成一種無色無味有毒氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,從氧化還原反應(yīng)角度考慮,反應(yīng)中焦炭做還原劑;
(2)整個制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(3)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗;取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進(jìn)行實驗.回答下列問題.
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.紙花不變色;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ.紙花變?yōu)榧t色.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明了酸能使紫色的石蕊試液變紅,水不能使紫色的石蕊試液變紅.
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸(用文字?jǐn)⑹觯?br />(4)實驗Ⅳ結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩(wěn)定、易分解,并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2CO3=CO2↑+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.對物質(zhì)進(jìn)行分類,是化學(xué)研究的一種基本方法.例如,我們可將化合物根據(jù)其組成的不同,把它們分為氧化物、酸、堿、鹽四類物質(zhì).請你據(jù)此判斷:在下面的四種化合物中,其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是( 。
A.Na2SO4B.FeSO4C.H2SO4D.KCl

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案