【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種無色氣體，其中B可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）請寫出你的推斷結(jié)果（化學(xué)式）：A____；B_____；C____；D______；E_____。

（2）請分別寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式：________、________

【答案】O2 CO2 CO H2 CH4 CH4＋2O2 CO2＋2H2O CuO＋CO Cu＋CO2

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種無色氣體，其中B可以使澄清石灰水變渾濁，所以B是二氧化碳，D和氧化銅反應(yīng)生成水，故D是氫氣，A是氧氣，E和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，所以E是甲烷，C是一氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）A是O2，B是CO2，C是CO，D是H2，E是CH4；

（2）反應(yīng)①是甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程為：CH4+2O2 CO2+2H2O；反應(yīng)②是一氧化碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程為：CuO+CO Cu+CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

(1)用化學(xué)用語表示

①氯化鈉中的陽離子___；②保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒___；③天然氣的主要成分____；④標出過氧化氫中氧元素化合價___。

(2)合理利用化學(xué)知識，生活更科學(xué)、更美好。

①八月桂花飄香，是因為____(用微粒的觀點解釋)，活性炭可以去除冰箱中的異味，說明它具有___性。

②炒菜時若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是____(寫出一種即可)。

③在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下，碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.檢查裝置氣密性B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.探究分子運動D.比較物質(zhì)著火點高低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選用_____(填字母，下同)。現(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣，收集裝置選用_____，具體的操作過程是_____。

(3)實驗室制取二氧化碳氣體，若用F裝置收集，則進氣管是_____ (填“a”或“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì)：將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的_____性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（ ）

A．使用過量的紅磷

B．把紅磷改為蠟燭

C．恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進行測量

D．不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_________；鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，在這個反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量最簡整數(shù)比是______________；質(zhì)量相同的過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀、水四種物質(zhì)，完全分解后生成氧氣質(zhì)量最多的是___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

（1）請用化學(xué)符號表示：

① 氧分子_____；

② 銀原子_____；

③ 鈉離子_____；

④ -1價的氯元素_____。

（2）選擇對應(yīng)化學(xué)名詞填空：（填字母）

a．乳化 b．催化 c．氧化

①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱：_____；

②雙氧水消毒傷口時產(chǎn)生氣泡，因為傷口附近的過氧化氫酶加快了反應(yīng)：_____；

③ “飄柔’就是這樣自信”，用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.根據(jù)圖1所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱:①_____;②_____

（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體，當(dāng)收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____

（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。充分反應(yīng)后，高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_____（填序號）;

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結(jié)論無法得到的是_____ （填序號）

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應(yīng)

D 甲烷密度大于空氣

（5）活動小組對反應(yīng)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?

[實驗驗證]活動小組設(shè)計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體）

①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。

②用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù)，需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。

[反思交流]實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用3克氯酸鉀和二氧化錳混合物進行實驗，加熱該混合物t1時間后(雜質(zhì)不反應(yīng))，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次加熱t2、t3、t4時間后測得剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量(g)

2.68

2.36

2.04

2.04

(1)加熱t3時間后氯酸鉀是否分解完全？_________(填“是”或“否”)

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____________克；

(3)該混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_____？

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