19．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式
（1）食品包裝袋中的填充氣N2；   
（2）溶于水后溫度降低的物質(zhì)NH4NO3；
（3）由四種元素組成的氮肥CO（NH2）2；      
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；
（5）鐵繡的主要成分Fe2O3；        
（6）侯氏制堿法中的“堿”是Na2CO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，是食品包裝袋中的填充氣，其化學(xué)式為；N2．故填：N2；
（2）硝酸銨溶于水吸熱，溶于水后溫度降低，其化學(xué)式為：NH4NO3．故填：NH4NO3；
（3）尿素是由四種元素組成的氮肥，其化學(xué)式為：CO（NH2）2．故填：CO（NH2）2；
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，其化學(xué)式為；CH4．故填：CH4；
（5）鐵紅的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為；Fe2O3．故填：Fe2O3；
（6）侯氏制堿法中的堿是純堿，碳酸鈉．故填：Na2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”，堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某探究小組對(duì)一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究：
假設(shè)與猜想：猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
活動(dòng)與探究：如圖所示：

解釋與結(jié)論：
（1）若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ不成立（填：成立、不成立）．
（2）操作④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填：成立、不成立）．
（3）綜合上述（1）和（2）的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
應(yīng)用與拓展：由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為密封；操作③中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2010年10月31日，中國(guó)2010年上海世博會(huì)閉幕．溫家寶總理在回顧盛會(huì)給人們留下的經(jīng)驗(yàn)和啟示時(shí)稱，世博會(huì)鮮明弘揚(yáng)了綠色、環(huán)保、低碳等發(fā)展新理念，有力證明了科技革命是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力．
（1）在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖茿BC．
A．采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫     B．用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館     C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面．
（2）為體現(xiàn)綠色世博會(huì)的理念，世博會(huì)上部分公交車采用二甲醚（C2H6O）作燃料．二甲醚完全燃燒生成水和二氧化碳，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)，其“直飲水”的主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水-→活性炭-→超濾膜分離→紫外線消毒-→直飲水，其中活性炭起吸附作用；超濾膜可以讓水分子通過(guò)，讓其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過(guò)程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．欲測(cè)定直飲水的酸堿度可用pH試紙測(cè)定．
（4）世博會(huì)對(duì)能源的需求很大．人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能源中，大多來(lái)自于天然氣、石油和煤等化石燃料．由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車，在中國(guó)館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小華按圖配方自制了一瓶清涼甘甜的汽水．根據(jù)圖中信息回答：
（1）汽水瓶是塑料制品，塑料屬于合成（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料．
（2）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），汽水中含有糖類營(yíng)養(yǎng)素（填一種）．
（3）搖動(dòng)汽水瓶后，打開(kāi)瓶蓋，通常會(huì)冒出大量氣泡，氣泡中氣體的主要成分是二氧化碳，該氣體是由檸檬酸與小蘇打反應(yīng)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過(guò)精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯(cuò)誤的是C．
A．能去除油污，可做廚房清潔劑        B．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅        D．可用作某些氣體的干燥劑
（2）操作②的名稱是過(guò)濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過(guò)量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
取用固體粉末		B．
稀釋濃硫酸
C．
滴加液體		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了探究水的組成，某同學(xué)用以上所得的水利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．通電一段時(shí)間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，B量筒中收集到的氣體能燃燒．它們的體積比約為1：2，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的．電解水實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類型屬于分解（選填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)方程式的書寫是學(xué)習(xí)化學(xué)的根本．

（1）加熱高氯酸銨（NH4ClO4）會(huì)分解生成四種物質(zhì)．一種是氯氣（Cl2）；還有一種是生活中最常見(jiàn)的液體，人們每天都飲用它；另外兩種是空氣中的主要成分，該變化的化學(xué)方程式為：
2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cl2+4H2O+N2↑+2O2↑．
（2）下述是某反應(yīng)的微觀示意圖，若用表示氫原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合與水分子寫法類似．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+SO2=3S+2H2O．
②上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無(wú)色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有淡黃色固體產(chǎn)生，同時(shí)還有水珠產(chǎn)生．
③該反應(yīng)中，硫元素化合價(jià)的變化情況是硫化氫中的硫元素的化合價(jià)由-2變成0，二氧化硫中的硫元素的化合價(jià)由+4變成0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請(qǐng)你一同參加，結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B （填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），NH3極易溶于水，密度比空氣小，則可選擇的裝置組合是AD（填如圖字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3．

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