【題目】研究自然界碳元素的循環(huán),有利于解決全球變暖問題.如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖.
(1)為了解決全球變暖問題,提倡低碳生活,其中“碳”的含義是(填字母序號).
A.自然界中的碳元素
B.生活用品中的碳單質(zhì)
C.大氣中的二氧化碳
(2)二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì),固態(tài)的二氧化碳叫做 , 常用于人工降雨.
(3)上圖中,向大氣中釋放二氧化碳的途徑是(填數(shù)字序號).
(4)海水能夠吸收大量CO2 , 吸收過程中發(fā)生的反應(yīng)之一為(用化學(xué)方程式表示).
(5)有研究表明:赤道附近的海洋溫度較高,吸收的CO2小于釋放的CO2;高緯度地區(qū)的海洋溫度較低,吸收的CO2大于釋放的CO2 . 其原因可能是 .
【答案】
(1)C
(2)干冰
(3)①②④⑥
(4)CO2+H2O=H2CO3
(5)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
【解析】解:(1)為了解決全球變暖問題,提倡低碳生活,其中“碳”的含義是大氣中的二氧化碳;(2)二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì),固態(tài)的二氧化碳叫做干冰,干冰升華吸熱,可用于人工降雨;(3)根據(jù)圖中信息可知:向大氣中釋放二氧化碳的途徑是①②④⑤;(4)海水能夠吸收大量CO2 , 吸收過程中發(fā)生的反應(yīng)之一為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3(5)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,故赤道附近的海洋溫度較高,吸收的CO2小于釋放的CO2;高緯度地區(qū)的海洋溫度較低,吸收的CO2大于釋放的CO2 . 答案:(1)C;(2)干冰;(3)①②④⑤;(4)CO2+H2O=H2CO3(5)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng),以及對二氧化碳的用途的理解,了解用途:滅火;既利用其物理性質(zhì),又利用其化學(xué)性質(zhì);干冰用于人工降雨、制冷劑;溫室肥料.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國“遼寧號”航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅(SiC)涂層,碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu),則構(gòu)成碳化硅的粒子是
A. 原子 B. 分子 C. 離子 D. 中子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列環(huán)境問題與物質(zhì)對應(yīng)不相關(guān)的是( )
A. 溫室效應(yīng)——氮氣 B. 臭氧層空洞——氟利昂(氟氯烴)
C. 酸雨——二氧化硫 D. 水體富營養(yǎng)化——含磷洗衣粉
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用水作試劑,不能將下列物質(zhì)區(qū)分開的是( )
A. 濃硫酸、稀硫酸 B. 氯化鉀、氯化鈉 C. 碳酸鈣、碳酸鈉 D. 硫酸銅、硫酸鈉
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的認(rèn)識,錯誤的是
A. 能供給呼吸 B. 約占空氣質(zhì)量的21%
C. 能支持燃燒 D. 用帶火星的木條檢驗
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球是人類及現(xiàn)存生物的共同家園,保護(hù)環(huán)境、合理利用資源已成為人類共同的目標(biāo)。下列措施可取的是( )
A. 為預(yù)防傳染病可大力推廣一次性筷子的使用
B. 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量而大量使用農(nóng)藥、化肥
C. 為保護(hù)動植物自然資源可合理設(shè)立自然保護(hù)區(qū)
D. 為處理大量生活垃圾而對垃圾進(jìn)行焚燒或填埋
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com