請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．生石灰       B．酒精          C．濃硫酸         D．食醋
E．硫酸銅        F．維生素C        G．熟石灰         H．稀鹽酸
（1）常用于食品袋內(nèi)的干燥劑是
 
；
（2）工業(yè)上用于金屬除銹的是
 
；
（3）蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
；
（4）配制波爾多液的鹽是
 
；
（5）醫(yī)療上常用的消毒劑
 
；
（6）用于改良酸性土壤的是
 
．
考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)堿的特性和用途,常用鹽的用途,甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：常用于食品袋內(nèi)的干燥劑是生石灰；工業(yè)上用于金屬除銹的是稀鹽酸或稀硫酸；蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素C；配制波爾多液的鹽是硫酸銅；醫(yī)療上常用的消毒劑是酒精；熟石灰比較廉價(jià)，常用于改良酸性土壤．
解答：解：（1）常用于食品袋內(nèi)的干燥劑是生石灰，答案為：A
（2）工業(yè)上用于金屬除銹的是稀鹽酸或稀硫酸，答案為：CH
（3）蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素C，答案為：F
（4）配制波爾多液的鹽是硫酸銅；答案為：E
（5）醫(yī)療上常用的消毒劑是酒精，答案為：B
（6）熟石灰比較廉價(jià)，常用于改良酸性土壤，答案為：G
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了生石灰、酒精、熟石灰等常用物質(zhì)的用途，同時(shí)也考查了常見(jiàn)酸、堿的性質(zhì)和用途．充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在填空題題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答橫線上的問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
（2）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
 
．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇
 
（填字母：A、石蕊試液　　B、氫氧化鈉溶液　C、稀鹽酸　）來(lái)代替酚酞試液，理由是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)證明了剩余的廢液中有鹽酸和氯化鈣，向廢液中加入過(guò)量的
 
，反應(yīng)完成后過(guò)濾就可得到只含CaCl2一種純質(zhì)的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，二氧化錳起
 
作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的裝置為
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），怎樣檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿
 
；
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，制取二氧化碳?xì)怏w常選用的藥品是
 
和
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為：
 
；
（5）選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）興趣小組的同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分發(fā)生反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇下列藥品中的
 
（填字母代號(hào)）；
A．蠟燭      B．紅磷
C．硫粉      D．木炭
（2）為了充分消耗廣口瓶中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
；
（3）如圖所示，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析，同學(xué)們得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的
 
；
（4）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)還可以推斷廣口瓶中剩余的主要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化肥硝酸銨的化學(xué)式為（NH4NO3），試計(jì)算出下列各題．
①硝酸銨是由
 
種元素組成．
②硝酸銨的化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)比為
 
．
③硝酸銨的相對(duì)分子量為
 
．
④硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是
 
．（最簡(jiǎn)整數(shù)比）
⑤硝酸銨中氮元素的質(zhì)量百分含量是多少？（要寫(xiě)過(guò)程）
⑥80㎏硝酸銨與多少㎏的尿素【CO（NH2）2】含氮量相同？（要寫(xiě)過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子
 
；
（2）3個(gè)水分子
 
；
（3）碳酸根離子
 
；
（4）五氧化二磷
 
；
（5）正三價(jià)的鋁元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
（1）小麗猜測(cè)該固體已變質(zhì)，其依據(jù)是：氫氧化鈉固體能吸收空氣中的
 
．
（2）小紅取少量固體配成溶液于試管
 
（寫(xiě)出所加試劑和出現(xiàn)的現(xiàn)象），說(shuō)明原固體已經(jīng)變質(zhì)．
【提出問(wèn)題】這瓶NaOH固體一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小明的猜想，NaOH固體部分變質(zhì)
你的新猜想：
 
；
（3）【實(shí)驗(yàn)探究】①用酚酞試液能否檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)？請(qǐng)說(shuō)明理由
 
；
②為了進(jìn)一步探究氫氧化鈉固體是否完全變質(zhì)，請(qǐng)你幫助小秋完成下列實(shí)驗(yàn)：并把相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在表格中．
實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體配成溶液于試管中，
加入過(guò)量的CaCl2溶液．
 
 固體只有
部分變質(zhì)
②取少量充分反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入
 
試液．		 溶液變紅
（4）【實(shí)驗(yàn)反思】①上述實(shí)驗(yàn)中滴加過(guò)量CaCl2溶液的目的是
 

②小秋第二次滴加的試劑還可以用
 
替代．
（5）【拓展應(yīng)用】除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
（1）硫粉在空氣中燃燒
 
，
（2）加熱黑白混合固體制氧氣
 
，
（3）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、開(kāi)發(fā)新能源，減少使用化石燃料，控制溫室效應(yīng)
B、重復(fù)使用塑料制品，減少白色污染
C、提倡金屬?gòu)U棄物回收利用，既能節(jié)約金屬資源，也可防止污染
D、水體有自凈能力，所以生活污水直接排放也沒(méi)關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案