8．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
（2）用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）圖書(shū)資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)槎趸疾蝗紵恢С秩紵�；密度比空氣大�?

分析 （1）人類(lèi)的呼吸作用需要氧氣；
（2）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：（1）人類(lèi)的呼吸作用需要氧氣，醫(yī)療上急救時(shí)需要氧氣是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
故答案為：供給呼吸；
（2）墨的主要成分是碳，用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
故答案為：常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）二氧化碳能用于滅火，根據(jù)滅火的原理分析可知，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，還可以起到隔絕氧氣的作用，達(dá)到滅火的目的．
故答案為：不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．

點(diǎn)評(píng) 此題聯(lián)系生活實(shí)際主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體物質(zhì)時(shí)，誤把固體物質(zhì)放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)，稱(chēng)得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g（1g以下用游碼），則這位同學(xué)所稱(chēng)固體的實(shí)際質(zhì)量是（　�。�
A．9.2gB．9.8gC．10.8gD．10.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．氧化反應(yīng)一定有氧氣參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．食醋可以出去家中暖水瓶中的水垢
B．用小蘇打治療胃酸過(guò)多
C．用氮?dú)馓畛涞绞称钒b袋中保鮮食品
D．用石墨做電極

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思維，下列推理符合科學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液不能敞品放置，因?yàn)闅溲趸c溶液會(huì)發(fā)生變質(zhì)
B．置換反應(yīng)會(huì)生成單質(zhì)和化合物，所以生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng)
C．物質(zhì)能熱脹冷縮，說(shuō)明分子大小會(huì)隨溫度變化
D．二氧化碳通往石蕊試液中，溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳是酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見(jiàn)．
（1）在實(shí)際應(yīng)用中，火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅著火遵循的滅火原理是隔絕空氣（氧氣）．
（2）與堿混合沒(méi)有氨味的有機(jī)氮肥是CO（NH2）2（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）鹽酸除鐵銹的原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（寫(xiě)化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開(kāi)閥門(mén)K1，廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1，充分反應(yīng)后，打開(kāi)止水夾K2，觀察到的現(xiàn)象是：
①U型管左側(cè)的液體有部分沿導(dǎo)管進(jìn)入廣口瓶；廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁．
②注射器中的液體自動(dòng)噴入U(xiǎn)型管；U型管右側(cè)液體變?yōu)榧t色．
（2）同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中并過(guò)濾，取濾液于試管中加入足量的稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明廢液中的溶質(zhì)為NaOH或NaOH和Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“五一”節(jié)期間，小明和家人去郊游野炊，在野炊的過(guò)程中，小明遇到了下面一些問(wèn)題，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)幫他解決．
（1）準(zhǔn)備的野餐食譜包括：主食是饅頭，配菜有烤火腿鯽魚(yú)湯五香豆干．從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看，主食和配菜主要含有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素，缺少的營(yíng)養(yǎng)素是維生素；
（2）在野餐時(shí)，小明想把帶來(lái)的午餐進(jìn)行簡(jiǎn)單的加熱，于是撿拾了一些細(xì)枯枝，引燃后，迅速蓋滿(mǎn)枯枝，結(jié)果枯枝反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是可燃物要和氧氣充分接觸并且溫度達(dá)著火點(diǎn)才能燃燒．
（3）野餐結(jié)束后，小明用水澆滅了燃燒的枯枝，其中蘊(yùn)含的滅火原理是使溫度降低到木材的著火點(diǎn)以下．
（4）2015年“世界環(huán)境日”中國(guó)主題為“踐行綠色生活”．根據(jù)這一主題請(qǐng)你對(duì)野餐過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾提出一條處理的建議分類(lèi)處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，要善于用分類(lèi)的方法來(lái)看待或處理相關(guān)的問(wèn)題．如圖表示純凈物中不同物質(zhì)類(lèi)別之間的相互關(guān)系．
（1）從物質(zhì)分類(lèi)的角度看，圖中P對(duì)應(yīng)的物質(zhì)屬類(lèi)為混合物．
（2）M對(duì)應(yīng)的物質(zhì)有多種，請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)要求，寫(xiě)出符合條件的一種（用化學(xué)式表示）C．
（3）硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．

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