【題目】在實驗室利用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．

（1）用裝置A制取氧氣的化學方程式為 ， 裝置B收集氧氣的方法是 ．
（2）用裝置A制二氧化碳的化學方程式為 ． 儀器a的名稱是 ． 裝置C中兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒、、 ．

【答案】
（1）2H2O2 2H2O+O2↑；向上排空氣法
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；長頸漏斗；不支持燃燒；密度比空氣大
【解析】解：（1）用A制氧氣時，應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑，B中收集氣體的方法叫向上排空氣法．（2）用A制二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；儀器a的名稱是長頸漏斗．裝置C中兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)． 所以答案是：（1）2H2O2 2H2O+O2↑，向上排空氣法．（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑． 長頸漏斗． 不支持燃燒、密度比空氣大．
【考點精析】認真審題，首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型)，還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性；排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（ ）
A.液氮作制冷劑
B.乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰
C.酒精洗掉沾在試管璧上的碘
D.洗潔精通過乳化作用除去油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ， 作用是 ． 操作①的名稱是 ， 若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水．操作③應(yīng)選用的裝置是（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是( )
A.顏色、狀態(tài)
B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性
D.熔點、沸點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是( )
A.O
B.Si
C.Fe
D.Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)．如圖所示進行實驗（裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)）
資料：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

（1）實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
實驗過程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨猓渥饔檬鞘裁矗?/span>
（2）寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實驗操作及現(xiàn)象．
（3）實驗二：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)．
①打開活塞Ⅱ，將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞Ⅱ，寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實驗操作及現(xiàn)象．
（4）實驗后，取B中錐形瓶內(nèi)的溶液，倒入燒杯中，若溶液呈紅色，設(shè)計實驗方案，探究該溶液中是否有氫氧化鈉，寫出實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg．這里的鉀、鈣是指（ ）
A.分子
B.原子
C.單質(zhì)
D.元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（ ）
A.分子體積變大
B.分子間的空隙增大
C.分子總數(shù)增加
D.化學性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】侯德榜是我國著名的化學家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：

（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、等．
（2）上述流程中，已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng)，步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng)，則步驟②、⑤發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：② ， ⑤ ．
（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
（4）上述流程中，“一種氮肥”的化學式是 ．

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