12.圖1是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:

(1)儀器名稱:a錐形瓶,b長頸漏斗.
(2)A裝置可用來制取氧氣,寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,D裝置中Ⅰ、Ⅱ瓶中依次盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸,若用C裝置制取二氧化碳氣體,操作上的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止(或充分利用廢棄物,保護資源).
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如2圖所示.打開活塞,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是C(填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸鈉溶液    C.硫酸鈉溶液   D.澄清石灰水.

分析 錐形瓶是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,D裝置中Ⅰ瓶中盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,是除去氯化氫氣體的;Ⅱ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,起干燥作用;若用C裝置制取二氧化碳氣體,操作上的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生和停止;充分利用廢棄物,保護資源等;實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如2圖所示.打開活塞,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,可以向長頸漏斗內加入與硫酸不反應的物質硫酸鈉溶液,氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、澄清石灰水都能與硫酸反應,因此不可行.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:錐形瓶;長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,D裝置中Ⅰ瓶中盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,是除去氯化氫氣體的;Ⅱ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,起干燥作用;若用C裝置制取二氧化碳氣體,操作上的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生和停止;充分利用廢棄物,保護資源等;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;飽和碳酸氫鈉溶液;濃硫酸;控制反應的發(fā)生和停止(或充分利用廢棄物,保護資源)
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如2圖所示.打開活塞,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,可以向長頸漏斗內加入與硫酸不反應的物質硫酸鈉溶液,氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、澄清石灰水都能與硫酸反應,因此不可行;故答案為:C;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.花青素(C15H11O6)是目前科學界發(fā)現(xiàn)的預防疾病、維護人類健康最有效、安全的自由基清除劑,被譽為第七營養(yǎng)素,下列關于花青素的說法正確的是( 。
A.花青素屬于氧化物
B.花青素的相對分子質量為288
C.花青素中碳元素的質量分數(shù)最大
D.花青素中碳、氫、氧三種元素的質量比為15:11:6

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3.如圖各物質均是初中化學常見的物質,其中A為紫紅色金屬單質,B是阻常見的液體,C是一種氣體,D為色粉未.

(1)用化學式表示:CH2,XHCl.
(2)上述5個反應中有3個復分解反應;E與Y溶液反應的現(xiàn)象是有藍色難溶物生成.
(3)寫出E與硝酸銀溶液反應的化學方程式CuCl2+2AgNO3═Cu(NO32+2AgCl↓.

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20.下列實驗基本操作中箭頭的指向正確的是( 。
A.①②④B.②④C.①②D.全部

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后原子的種類和數(shù)目都不變
B.生成物可能都是氧化物
C.乙中元素的化合價在反應前后保持不變
D.反應物乙與生成物丙的分子個數(shù)比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.Mg是一種用途很廣的金屬,目前世界上60%的Mg是從海水(主要含NaCl和MgCl2等)中提取的,主要步驟如圖.

(1)操作a的名稱是過濾,操作a和操作b都用到一種玻璃儀器是玻璃棒.
(2)試劑①應過量,理由是使氯化鎂完全轉化為沉淀.
(3)請寫出Mg(OH)2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應的化學方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
(4)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬Mg和一種單質,該單質的化學式為Cl2
(5)寫出NaCl的一種用途制生理鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.高錳酸鉀溶液顯紫紅色,與證明它是MnO4-,而不是K+呈現(xiàn)的顏色的實驗操作無關的是(  )
A.觀察氯化鉀溶液沒有顏色
B.在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,沒有明顯變化
C.在稀高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,紫紅色褪去
D.將高錳酸鉀晶體加熱分解,所剩固體質量減少

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.課堂上,老師取20g蔗糖放入小燒杯中,加少量水使它潤濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時還聞到了刺激性氣味,同學們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有強脫水性.
 形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導下,同學們開展了探究活動.
【猜想與假設】濃硫酸與碳反應,生成大量氣體使黑色固體膨脹.
【查閱資料】
Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應,生成物中有SO2、CO2兩種氣體.
Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應生成白色沉淀.
Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.
【實驗探究】
為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產物,同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗:

【事實與結論】
(1)請將能得出對應結論的實驗現(xiàn)象填入表中.
驗證氣體實驗現(xiàn)象實驗結論
SO2B中品紅溶液褪色有SO2產生
CO2D中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁有CO2產生
(2)碳與濃硫酸反應的化學方程式是C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立.
【反思與交流】
(1)小明同學提出,因老師的演示實驗沒有進行加熱,所以同學們的探究實驗無意義,其他同學一致否定了他的說法,理由是濃硫酸溶于水放出大量的熱.
(2)若B、E中試劑交換,不能(填“能”或“不能”)得出有CO2產生的結論,理由是SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁,無法判斷是否有CO2產生.
(3)C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是吸收SO2,防止干擾CO2檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列圖示實驗操作正確的是( 。
A.
 讀液體體積
B.
 測定溶液的pH
C.
  取用粉末固體
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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