兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（   ）

反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變            B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子種類保持不變                D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗。下列實驗操作正確的是(    )

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下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵?/p>

 選項

實驗?zāi)康?

實驗操作

 A

 除去CO2中的CO

 點燃

 B

 區(qū)分鐵粉與二氧化錳粉末

觀察顏色

 C

 區(qū)分羊毛與合成纖維

 點燃，聞氣味

 D

 除去FeSO4溶液中的CuSO4

 加入足量鋅粒，過濾

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從中獲取的信息錯誤的是

A. 在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化 　

B. 在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)

C. 4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水

D. 在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

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在10g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)。有關(guān)結(jié)論錯誤的是（    ）

  A、共生成0.1mol氯化鈣    B、燃燒越充分則消耗的鹽酸量越少

  C、共生成0.1mol二氧化碳      D、燃燒后固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減小

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右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說法中錯誤的是

 A．甲是SO2

 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

 C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

 D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2

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如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（

　�。�

　

A

生成的物質(zhì)都是氧化物

　

B．

反應(yīng)前后原子的種類不變

　

C．

該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)

　

D

反應(yīng)前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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 “史上最貴”的實驗：

步驟Ⅰ.讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；

步驟Ⅱ.讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物。

（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________，基本反應(yīng)類型是_________。

（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1____m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為___________________________________________。

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 圖Ⅰ是小紅進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 _________________________________。

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 _____________________________________。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是①________________;②_________________。

(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是 ________________________。

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