15．酸除了能跟一些酸堿指示劑反應(yīng)外，還有一些主要的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)依次寫出鎂、氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂跟稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
（2）MgO+H2SO4=MgSO4+H2O
（3）Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
（4）MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)硫酸和鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，氫氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，碳酸鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂、水和二氧化碳進(jìn)行分析

解答 解：（1）硫酸和鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，化學(xué)方程式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；
（2）氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，化學(xué)方程式為：MgO+H2SO4=MgSO4+H2O；
（3）氫氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O；
（4）碳酸鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑；
故答案為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；MgO+H2SO4=MgSO4+H2O；Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O；MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　　）
A．
加入塊狀固體		B．
蒸發(fā)		C．
檢查裝置氣密性		D．
加熱固體制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物52g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為32.8g，計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）二氧化錳的質(zhì)量；
（3）生成氯化鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．①②B．②③C．③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣是一種混合物B．空氣是一種寶貴的自然資源
C．空氣中含量最多的是氧元素D．空氣的成分是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．詩(shī)詞是中華民族文化的瑰寶．下列詩(shī)句中既隱含物理變化，又有化學(xué)變化的是（　　）
A．千錘萬鑿出深山B．鐵杵磨成繡花針C．白玉為床金作馬D．伐薪燒炭南山中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A．20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為40g
B．40℃時(shí)，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液是飽和溶液
C．欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫或添加溶劑等方�?/td>
D．40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量小于乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管，b長(zhǎng)頸漏斗，c錐形瓶，d集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是A （填序號(hào)），此裝置改用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣裝置中還缺少棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管從水槽中移處，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用C收集時(shí)驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出．正確的操作順序是A．
A、②③①④⑥⑤B、③②①④⑥⑤C、②③①④⑤⑥D(zhuǎn)、③④①②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種．
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取少量A溶液于試管中，加入一定量氫氧化鋇溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是碳酸鉀溶液和硫酸鎂溶液，甲同學(xué)繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，則甲同學(xué)得出結(jié)論：A是氫氧化鈉溶液．
【表達(dá)與交流】乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，也可能是由于氫氧化鋇溶液過量引起的，所以無法判定溶液一定是氫氧化鈉溶液．于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是紫色石蕊溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是由紫色變?yōu)榧t色，由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，同時(shí)確定了A．同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：取B、C、D三種溶液置于試管中，分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸，觀察現(xiàn)象．
【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀溶解，產(chǎn)生氣泡；D中產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解；B中無明顯現(xiàn)象．
【解釋與結(jié)論】寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2．
同學(xué)們最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液．

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