902班李明同學(xué)在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水很快變渾濁．為了檢驗(yàn)是否通入二氧化碳越多，產(chǎn)生白色沉淀越多，石灰水變渾濁后他繼續(xù)通入二氧化碳，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)渾濁的石灰水反而變澄清了．經(jīng)詢問老師后得知，是試管中有關(guān)物質(zhì)繼續(xù)反應(yīng)，生成碳酸氫鈣的緣故．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
變澄清后的水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．（提示：碳酸氫鈉的化學(xué)式是
NaHCO3，其中含有原子團(tuán)碳酸氫根離子HCO3-）
分析：根據(jù)題意，石灰水變渾濁后他繼續(xù)通入二氧化碳，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)渾濁的石灰水反而變澄清了，是因?yàn)樘妓徕}與水、二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸氫鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：石灰水變渾濁后他繼續(xù)通入二氧化碳，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)渾濁的石灰水反而變澄清了，是因?yàn)樘妓徕}與水、二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸氫鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2．
變澄清后的水中含有較多的鈣離子，屬于硬水．
故答案為：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；硬水．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、[發(fā)現(xiàn)問題]蠟燭是我們在生活中常見的用品．燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學(xué)對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
①
（填序號(hào)），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？
否
，原因是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)

（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
水蒸氣
．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)
③
提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)
①
，因?yàn)?div id="p1p973p" class="quizPutTag">二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱①
酒精燈
酒精燈
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
防止氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，進(jìn)入水槽，把水染成紅色
防止氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，進(jìn)入水槽，把水染成紅色
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流回試管，試管炸裂
水倒流回試管，試管炸裂
現(xiàn)象的發(fā)生．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為其中相對較好的方法是
用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣
用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣
，其理由是
裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快
裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快
．
（5）小明同學(xué)在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
收集的氣體不純
收集的氣體不純
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)
浮在水面
浮在水面
．
結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到
a
a
處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
水霧
水霧
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
．
對蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的再探究
[發(fā)現(xiàn)問題]燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？九（8）班李明同學(xué)對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
①
①
（填序號(hào)），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？
否
否
，原因是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)
蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)
．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣
．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)
③
③
提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)
①②
①②
，因?yàn)?!--BA-->
二氧化碳和水都不能燃燒
二氧化碳和水都不能燃燒
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體．下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③
 
；⑤
 
．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是
 
；
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的
 
（填序號(hào)）．
（4）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
 

 

 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（5）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案