【題目】下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)的一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

23

80

2

2

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

待測(cè)

32

46

29

下列說(shuō)法中正確的是（）

A.反應(yīng)后H2O的質(zhì)量為27g

B.生成的CO2含氧元素44g .

C.物質(zhì)X含有氧元素

D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、 由表格中數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)后H2O的質(zhì)量為29g，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、 增加的質(zhì)量為生成物的質(zhì)量，生成的CO2 44g ，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、 參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為48g，反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、質(zhì)量不變，生成的CO2 44g，其中含氧元素：44g× ，生成水中氧元素的質(zhì)量為：27g =24g，24g+32g>48g，所以物質(zhì)X含有氧元素，選項(xiàng)正確；

D、 待測(cè)值為：80g+23g+2g+2g-32g-46g-29g=0，該反應(yīng)是X和氧氣生成二氧化碳和水，反應(yīng)物是兩種，不是分解反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)碳原子_____。

（2）5個(gè)氧氣分子_____。

（3）鎂離子_____。

（4）氧化鋁_____。

（5）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或控制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。

（1）下圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,會(huì)生成甲醇（CH4O）,甲醇中碳元素的化合價(jià)為_____。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____（填序號(hào)）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）汽油燃燒時(shí)氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋:_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氧元素，鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氧元素的原子序數(shù)為8

B. 的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

D. 兩種元素可組成化學(xué)式為的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向氯化鈉和氯化鋇的混合溶液中加入碳酸鈉溶液。反應(yīng)過(guò)程中滴加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

（1）m的值是_______g。

（2）碳酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱:①____________________；②____________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳若選用B裝置為發(fā)生裝置，使用時(shí)應(yīng)往長(zhǎng)頸漏斗中倒入____________________（填物質(zhì)名稱），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是____________________。若用G裝置來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從____________________（選填 “a”或“b”）進(jìn)入:如果選用C裝置為發(fā)生裝置，與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（3）現(xiàn)用純凈的二氧化碳?xì)怏w按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________， 若要證明上述反應(yīng)的發(fā)生，需向甲中加入____________________（填試劑名稱）， 若要用乙裝置檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（4）若用不加催化劑的方法制取純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____________________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（5）若某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)是____________________（ 填選項(xiàng)字母）。

a 能與水反應(yīng) b 能與空氣中某一成分反應(yīng) c 密度與空氣接近 d 密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg（OH）2中的一種或幾種組成。某科學(xué)小組為了探究該固體粉末的成分，設(shè)計(jì)如圖所示的裝置（固定裝置省略）。

（信息資料）本實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣密度為0.09g/L。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性，裝入藥品并連接儀器。

步驟Ⅱ：傾斜Y形管，使樣品充分反應(yīng)，測(cè)的生成氣體的體積為556mL。

步驟Ⅲ：拆下裝置，往Y形管內(nèi)殘余液中加入氫氧化鈉溶液，至不再生成沉淀。經(jīng)過(guò)濾、洗滌和干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為2.90g。

（回答問(wèn)題）

（1）用冷水浴的原因是_____。

（2）為使樣品完全反應(yīng)的正確操作是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A硫酸溶液轉(zhuǎn)移到樣品中 B樣品轉(zhuǎn)移到硫酸溶液中

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)步驟Ⅲ計(jì)算，樣品中鎂元素的總質(zhì)量為_____。

（反思）

（4）該化學(xué)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論得出以下結(jié)論，正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A利用該實(shí)驗(yàn)方案，能計(jì)算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

B實(shí)驗(yàn)前可通過(guò)樣品的質(zhì)量估算硫酸溶液的質(zhì)量，確保樣品完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NH4Cl和NaCl的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.NH4Cl比NaCl的溶解度大

B.t℃時(shí)NH4Cl和NaCl的溶解度相等

C.0℃時(shí)NH4C1的飽和溶液升溫到20℃，變成不飽和溶液

D.20℃時(shí)將18gNaCl 放入50g水中，得到飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置操作圖中的現(xiàn)象，不能確定裝置氣密性良好的是（　�。�

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案