4.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢查裝置的氣密性;
(3)a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置是A,收集較干燥的氧氣可選D.反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
b實驗室若用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B.

分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)從制氣體在加入藥品前,應(yīng)檢查裝置的氣密性,如果裝置漏氣,就收集不到所需的氧氣,造成藥品的浪費去分析解答;
(3)氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱,所以選用A裝置,據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.儀器為:①鐵架臺,②集氣瓶;故答案為:①鐵架臺,②集氣瓶;
(2)制氧氣在加入藥品前,應(yīng)檢查裝置的氣密性,如果裝置漏氣,就收集不到所需的氧氣,造成藥品的浪費;故答案為:檢查裝置的氣密性;
(3)氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱,所以選用A裝置,據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)符合“一變多”特點,屬于分解反應(yīng),氧氣不易溶于水,故實驗室收集氧氣時可用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集.欲收集不混有空氣的氧氣應(yīng)采用排水法收集;欲收集較干燥的氧氣應(yīng)采用向上排空氣法.實驗室用雙氧水制氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
故答案為:A:D;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解:B.

點評 本題主要考查了裝置的選取,反應(yīng)方程式的書寫,氣體的驗滿、收集等知識,了解相關(guān)知識才能正確分析解答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.碳元素是日常生活中接觸非常多的一種元素,碳元素也形成了各種單質(zhì)、化合物及混合物,讓我們和大家一起走進(jìn)他們的世界

(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征導(dǎo)電性吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有AB(填標(biāo)號).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她做了這個實驗(如圖1),將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;
這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),新的發(fā)現(xiàn)是ABC(填序號)
A.在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒;
B.活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火;
C.燃燒不一定需要有氧氣.
(4)“神州十號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:淡黃色的過氧化鈉固體(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成白色碳酸鈉固體和氧氣,為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗.
①過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
②A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置處的澄清石灰水變渾濁.
(5)小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關(guān)系以及反應(yīng)的熱效應(yīng),設(shè)計實驗如下,請回答下列相關(guān)問題:
①檢查裝置氣密性的方法:用其中一只注射器中抽取一定體積空氣,如圖3連好裝置,緩緩?fù)苿樱裟苡^察
到推動A注射器的活塞,則B中活塞向右移動,說明氣密性良好.
②向U形管內(nèi)盛裝過量的Na2O2藥品,注射器中為二氧化碳?xì)怏w,連接好裝置.藥品為什么需過量確保二氧化碳完全反應(yīng),得到純凈的氧氣.
③緩緩?fù)苿幼⑸淦鰽活塞,片刻,可以觀察到溫度計液柱明顯上升,說明反應(yīng)放熱(填“吸熱”或“放熱”)同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是黃色變白;
④小明查閱資料得知:相同的條件下,相同體積的氣體具有相等的分子數(shù),則待A注射器中二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)完全后,裝置恢復(fù)至常溫,B注射器中活塞應(yīng)停留在50mL處.(不考慮實驗帶來的誤差)
⑤小紅同學(xué)通過查閱資料了解到Na2O2還能與水反應(yīng),方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑于是她根據(jù)這一原理設(shè)計了另一種測定Na2O2的純度的方法:①稱取20g樣品于一只質(zhì)量為45g的錐形中;②一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上(如圖4),觀察顯示數(shù)字的變化,并記錄(數(shù)據(jù)見表2);③進(jìn)行計算.
時間/s60120180240300
天平示數(shù)/g83.8282.4382.1581.8081.80
i從上表數(shù)據(jù)判斷,240秒時,已經(jīng)反應(yīng)完全;
ii請你幫小紅同學(xué)計算此樣品中Na2O2的純度,并寫出過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某種含硫酸亞鐵的藥物可用于治療缺鐵性貧血.某貧血患者每天需服用這種含鐵元素10%的藥物224mg,則每天他服用的這種藥物中含硫酸亞鐵(FeSO4)的質(zhì)量是(該藥物中其它成分不含鐵元素)(  )
A.30.4mgB.15.2mgC.22.4mgD.60.8mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答相關(guān)問題
(1)鎂粉燃燒的符號表達(dá)式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;鎂?捎米髡彰鲝;
(2)化肥碳酸氫銨在烈日下暴曬發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng);
(3)化學(xué)家在液態(tài)氧中燃燒金剛石C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)加熱銅綠Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng).測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:則X的值為( 。
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g810125
反應(yīng)后質(zhì)量/gX24216
A.6B.4C.2D.10

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9.下列物質(zhì)中含氧分子的是( 。
A.二氧化錳(MnO2B.二氧化硫 (SO2C.高錳酸鉀(KMnO4D.空氣

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16.多少g水所含氫元素的質(zhì)量與1.7g氨氣(NH3)所含氫元素的質(zhì)量相等?

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5.下列關(guān)于分子、原子的說法中,正確的是( 。
A.分子可以再分,原子不能再分B.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成
C.分子是構(gòu)成物質(zhì)粒子,原子不是D.分子比原子大

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6.化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切.請從①氧氣 ②氮氣 ③晶體硅•④鈦合金中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用其序號填空:
(1)食品包裝袋中充填的氣體是②;
(2)可用于制造航天器的是④;
(3)急救病人時可供呼吸的是①;
(4)制造計算機(jī)芯片③.

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