日常生活中，滅火的方法很多，下列實例各自采用的原理是：
（1）炒菜時油鍋著火了，蓋上鍋蓋的原理是：
 
．
（2）菜炒熟了，關(guān)掉閥門的原理是：
 
．
考點：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)滅火的滅火的方法分析原理，滅火的方法有：降低溫度到著火點一下、隔絕空氣或氧氣、撤走可燃物．
解答：解：鍋里的油著火了，用鍋蓋蓋滅是隔絕空氣（或氧氣）滅火．炒完了菜，把閥門關(guān)閉來熄滅火焰，利用的是清除可燃物的滅火原理．
故答案為：（1）隔絕空氣（或氧氣）（2）撤走可燃物
點評：燃燒需要物質(zhì)具有可燃性、達到著火點、與氧氣或空氣接觸三個條件，滅火只需消除其中的一個條件即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列化肥屬于鉀肥的是（　�。�
A、KCl
B、（NH4）2SO4
C、NH4Cl
D、Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純凈物在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水，該物質(zhì)組成的判斷中正確的是（　�。�
A、一定含有碳、氫、氧三種元素
B、一定含有碳、氫元素，但肯定不含氧元素
C、一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D、一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用五個圓表示A（硝酸鋇溶液）、B（碳酸鈉溶液）、C（稀鹽酸）、D（稀硫酸）、E（澄清石灰水）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)．請回答下列問題：
（1）將A、B、C三個圓形畫到圖中D、E周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)名稱；
（2）寫出無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）B與E反應(yīng)的固體生成物與C反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．若1000g碘鹽中約含0.02g碘，則含有0.02g碘的碘酸鉀的質(zhì)量是（　�。�
A、0.30g
B、0.015g
C、0.034g
D、0.22g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ．
 
（1）物質(zhì)①中的陽離子
 
；
（2）標(biāo)出物質(zhì)②中帶點元素的化合價
 
；
（3）物質(zhì)③的化學(xué)式
 
；
（4）物質(zhì)⑤的名稱
 
；
（5）物質(zhì)⑥的化學(xué)式
 
．
Ⅱ．人們常說的：①高原上缺氧  ②生理鹽水  ③胃酸過多  ④加碘食鹽．請用化學(xué)符號表示：
（6）①中的“氧”
 
； 
（7）②中的“鹽”
 
；
（8）③中的“酸”
 
；
（9）④中的碘
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在做電解水的實驗時發(fā)現(xiàn)實驗所得氫氣和氧氣的體積比大于2：1，造成該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比大于1：8
B．生成的氫氣比氧氣更易溶于水
C．部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)被消耗
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式的書寫符合題意及基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）
A、實驗室用鋅和硝酸制氫氣：Fe+2HNO3═Fe（NO3）2+H2↑   置換反應(yīng)
B、用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳：2NaOH+CO2═Na2CO3+H20   復(fù)分解反應(yīng)
C、正常雨水的pH約為5.6的原因：H2O+CO2═H2CO3 化合反應(yīng)
D、用氫氧化鎂治療胃酸過多：2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O  中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示實驗，按要求回答問題．

（1）寫出①中的實驗現(xiàn)象
 

（2）寫出②中的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

（3）寫出③中的一處錯誤
 
．

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同步練習(xí)冊答案