根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母) ;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用E收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是 ;
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母) ,若用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從(填“a”、“b”) 進(jìn)入.
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱解答;根據(jù)排水法收集氧氣的驗(yàn)滿方法解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置的依據(jù)解答;硫化氫氣體的性質(zhì)解答;
【解答】解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,屬于固固加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選用C;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用E收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是:集氣瓶?jī)?nèi)水排盡或瓶口有氣泡冒出;
(3)用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,需選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置B,硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,可選用向上排空氣法收集,若用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從a進(jìn).
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)C; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 集氣瓶?jī)?nèi)水排盡或瓶口有氣泡冒出;
(3)A或B;a
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的制取、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等的基礎(chǔ)知識(shí),可以根據(jù)已有的知識(shí)解決.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年11月,臺(tái)風(fēng)“海燕”重創(chuàng)菲律賓,數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸,無(wú)水可飲.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A.過(guò)濾后就得到能飲用的純凈水
B.水體有自凈功能,災(zāi)區(qū)的水可直接飲用
C.可用活性炭吸附水中的雜質(zhì)
D.澄清透明的水即可飲用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,正確的是
A.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
B.直接將pH試紙浸入溶液中,測(cè)定溶掖的pH
C,濃硫酸不慎沾到應(yīng)膚上,應(yīng)立即用氫氧化鈉溶液沖洗
D.用膠頭滴管向容器中滴加試劑時(shí).滴管應(yīng)伸入容器中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1所示,是用鐵釘和硫酸銅溶液研究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
,最后天平的指針 (填序號(hào))(a.偏左b.偏右c.不偏轉(zhuǎn)d.無(wú)法預(yù)測(cè))
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭出現(xiàn)的現(xiàn)象是 、 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”,與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年4月,我國(guó)開始海綿城市建設(shè)試點(diǎn)工程,該工程的主要目的是( )
A.合理貯存利用雨水 B.解決城市雨季內(nèi)澇問(wèn)題
C.推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè) D.減緩溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子。請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:
▲ +6O25CO2+ ▲ 。
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