8．下列說法正確的是（　�。�
A．所有的火災(zāi)都可用水撲滅
B．所有的自燃都是由緩慢氧化引起的
C．所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的
D．所有的可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃都會(huì)發(fā)生爆炸

分析 A、火災(zāi)是否可以用水應(yīng)根據(jù)燃燒的物質(zhì)確定；
B、自燃是緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒；
C、爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，氣體的急劇膨脹；
D、根據(jù)點(diǎn)燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸考慮．

解答 解：A、火災(zāi)是否可以用水應(yīng)根據(jù)燃燒的物質(zhì)確定，電路失火不能用水，故錯(cuò)．
B、自燃是緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒，故對(duì)．
C、爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，氣體的急劇膨脹，不一定需要燃燒；例如高壓鍋爆炸，故錯(cuò)．
D、點(diǎn)燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，在爆炸極限內(nèi)就發(fā)生爆炸，故錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握燃燒、爆炸、自燃等概念的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是元素周期表的一部分：

（1）鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31．
（2）硫元素在第三周期，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子（填“得到”或“失去”）．
（3）氟元素與表中的氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似．
（4）表中原子序數(shù)為13的元素是鋁元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的密度小．
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三名同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【查詢資料】蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想】
貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO；
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為如圖：請(qǐng)完成下列空白：
（1）若m=11，則該粒子所對(duì)應(yīng)原子的符號(hào)為Na；n=1．
（2）若n=2，且該粒子不顯電性，則其所對(duì)應(yīng)粒子的符號(hào)為Mg；
（3）若該粒子帶1個(gè)單位正電荷，且n=8，則該粒子的符號(hào)為K+；
（4）若m-n＜10，則該粒子是陰離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性．
（3）小明選用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)選A作為發(fā)生裝置． 乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．
（4）若用高錳酸鉀制取氧氣
①反應(yīng)原理：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣�。ㄓ梦淖直磉_(dá)式表示）
②小明在用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色，你認(rèn)為他操作中的失誤是沒有在試管口放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．熔點(diǎn)B．顏色、狀態(tài)C．密度、硬度D．可燃性、穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；區(qū)分硬水和蒸餾水，可以選用的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)下列裝置．回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用C（填裝置序號(hào)）；
（3）若收集一瓶氧氣，可選擇F裝置，理由是氧氣不易溶于水，判斷氧氣是否已收集滿的依據(jù)是待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)；
（4）如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集滿氧氣的集氣瓶中應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中沒有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地溝油對(duì)人體無害B．點(diǎn)石成金
C．水可以變成柴油D．用煤來燃燒發(fā)電

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同步練習(xí)冊(cè)答案