最新信息顯示，今年隨著國(guó)家對(duì)新能源汽車(chē)發(fā)展的扶持政策落實(shí)，中國(guó)新能源汽車(chē)有望迎來(lái)快速增長(zhǎng)．關(guān)于能源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．氫能源沒(méi)有污染并且成本低，現(xiàn)已普遍使用

B．乙醇汽油既節(jié)約石油資源，又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

C．地球上天然氣儲(chǔ)量相當(dāng)大，取之不盡、用之不竭

D．核電站一旦發(fā)生泄露，放射性物質(zhì)危害極大，因此應(yīng)禁止使用核能


【考點(diǎn)】氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)．

【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；化學(xué)與能源．

【分析】A、氫能沒(méi)有污染但還沒(méi)普遍使用；

B、根據(jù)乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)解答；

C、有石油的地方就會(huì)有天然氣，天然氣是化石燃料；

D、核能是一種新能源，不能禁止使用．

【解答】解：A、氫能沒(méi)有污染，是理想燃料，但目前大量制取氫氣的途徑、氫氣的貯存、使用安全問(wèn)題等都沒(méi)有很好的解決，還沒(méi)有普遍使用；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、乙醇汽油的使用可以拓展農(nóng)產(chǎn)品的使用空間，可以節(jié)約石油資類推，故選項(xiàng)正確；

C、天然氣是一種化石燃料，資源是有限的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、核能是一種新能源，不能禁止使用，要合理開(kāi)發(fā)使用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】多數(shù)燃料燃燒時(shí)能生成污染環(huán)境的物質(zhì)，要積極開(kāi)發(fā)無(wú)污染的新能源來(lái)替代現(xiàn)有的能源物質(zhì)．要了解各種能源的性質(zhì)及用途．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如圖：

（1）甲裝置：

①儀器a的名稱為　　

②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性　好．

（2）乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式是　　

②若生成CO2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　C　．

（3）同作為反應(yīng)裝置，乙裝置比甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是　　

（4）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．

（1）氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想①：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2；

猜想②：溶質(zhì)是CaCl2；

猜想③：溶質(zhì)是　　．

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液

　　

猜想①錯(cuò)誤

取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，加入　

　　

猜想③正確

【反思】針對(duì)猜想③正確的溶液，要使其溶液中溶質(zhì)只有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的　（填化學(xué)式）

【拓展】對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化，可以從反應(yīng)物被消耗和相應(yīng)生成物出現(xiàn)兩個(gè)方面加以證明，對(duì)于本題涉及的實(shí)驗(yàn)，試從反應(yīng)物是否被消耗的角度再設(shè)計(jì)兩種方案證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了．

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

　　

　如果一段時(shí)間后鋅粒表面有氣泡冒出　

　　

　如果一段時(shí)間后石灰石表面有氣泡冒出　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B．該反應(yīng)中CO2是生成物

C．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)   D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列儀器回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）D的名稱是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室有①無(wú)孔②單孔③雙孔三種橡膠塞，請(qǐng)選擇橡膠塞并將其序號(hào)填在下列相應(yīng)的空格中．

A是細(xì)口瓶，可用來(lái)保存NaOH　　（填“固體”或“溶液”），橡膠塞選　　．

實(shí)驗(yàn)室制取CO2，已經(jīng)選擇了B、C，則橡膠塞選擇　　．

實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，已經(jīng)選擇了D、E，則橡膠塞選擇　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)既表示宏觀意義，又表示微觀意義的是（　�。�

A．H2   B．2H   C．2H+  D．2H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


韓國(guó)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一種新型化學(xué)分子可有效清除腦部淀粉樣顆粒．下列關(guān)于分子或用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（　　）

A．銅是由分子構(gòu)成的

B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C．液氧和氧氣都能助燃﹣同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D．水電解生成氫氣和氧氣﹣分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得試驗(yàn)成功的重要保證．

（1）A實(shí)驗(yàn)中待　　時(shí)，應(yīng)停止加熱．

（2）B實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明裝置不漏氣的現(xiàn)象是　　．

（3）C實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）

A．

蘋(píng)果腐爛   

B．

     榨取果汁  

C．

面包發(fā)霉   

D．

       菜刀生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案