【題目】下面所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為________________________(填寫儀器序號字母)。
②儀器A中,發(fā)生反應的化學方程式為___________________;從反應后的混合物中過濾得到的固體,____________(填“能”“不能”之一)再用來制取氧氣。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量,并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為:混合氣體→D→B→C。
①儀器B中看到的現(xiàn)象是____________________________。
②儀器C的作用是________________________________。
③通過測量反應前、后D處大玻璃管的質(zhì)量減少了ag,則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為________(用分數(shù)表示);若用反應前、后B裝置質(zhì)量的變化來計算氧化鐵的質(zhì)量,需對連接的儀器進行改進,你的建議是______________________________。
【答案】 AEF 2H2O2 2H2O+ O2↑ 能 澄清石灰水變渾濁 處理尾氣,防止一氧化碳污染空氣 在裝置D前加一個吸收二氧化碳的裝置(合理即可)
【解析】(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣。①所選儀器的連接順序為. AEF。②儀器A中,發(fā)生反應的化學方程式為. 2H2O2 2H2O+ O2↑。
從反應后的混合物中過濾得到的固體,能再用來制取氧氣。(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量,并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為:混合氣體→D→B→C。①儀器B中看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。②儀器C的作用是處理尾氣,防止一氧化碳污染空氣。③通過測量反應前、后D處大玻璃管的質(zhì)量減少了ag,則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為∶ = ,x=g。若用反應前、后B裝置質(zhì)量的變化來計算氧化鐵的質(zhì)量,需對連接的儀器進行改進,你的建議是在裝置D前加一個吸收二氧化碳的裝置。
點睛∶本題主要考查實驗室制備并收集干燥的氧氣,測定某不純氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量,并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】陜西洛川,人稱"蘋果之鄉(xiāng)"。請根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)蘋果可以為人體補充多種營養(yǎng)素和礦物質(zhì),其中能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝,維持身體健康的有機營養(yǎng)素是___________;
(2)在蘋果種植過程中發(fā)現(xiàn)果樹生長不茂盛,葉色發(fā)黃,此時可以該施加下列肥料中的______________;
NH4NO3 B.KCl C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2
(3)下圖為蘋果采摘工具,其中屬于有機合成材料的是_____________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液的質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. a點溶液中的溶質(zhì)有3種
B. c點溶液中的溶質(zhì)為Zn(NO3)2
C. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,不會產(chǎn)生白色沉淀
D. 取d點時的固體,加入稀鹽酸,無氣泡
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【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖。同學們欲研究一包久置的“504雙吸劑”固體樣品,設計了如下實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【實驗探究】甲同學的方案如下表,請你幫助他完成實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不容物;溶液變紅 | 固體中一定含有_____和Ca(OH)2 |
(2)另取少量固體于試管中,滴加足量的_____ | 固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有Fe,一定不含F(xiàn)e2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | _________ | 固體中一定含有CaCO3 |
【實驗分析】
乙同學認為甲同學的實驗中不能得出“一定含Ca(OH)2的結(jié)論”,理由是_________。
丙同學認為甲同學的實驗并不能得出“一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論”,理由是_________。
【繼續(xù)探究】為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用____________先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量____________,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3。該溶液呈棕黃色的原因是:_________________________________(用化學方程式表示)。
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【題目】下列解釋錯誤的是( )
A.木材著火用水澆滅——降低木材的著火點
B.撲滅森林火災時開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
C.用扇子扇煤爐,越扇越旺——供給燃燒所需的足夠氧氣
D.炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣
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【題目】地球深處的水處于超臨界狀態(tài),稱為超臨界水。下圖為某壓強下CaCl2 和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強下,下列說法正確是( )
A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度
B.在超臨界水中,2種物質(zhì)的溶解度都隨溫升高而增大
C.450℃時,NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04g
D.450℃時,可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液
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【題目】據(jù)報進一名5歲男孩將零食包里的生石灰干燥劑拆開,倒入玻璃保溫杯,加水蓋上蓋子玩耍,保溫杯瞬間爆炸,造成男孩的右臉紅腫脫皮,一只眼睛失明。近年來類似的事件時有發(fā)生.請回答:
(1)發(fā)生爆炸的原因是:在狹小的空間內(nèi),生石灰與水反應時放出_____,使剩余的少量水_,體積迅速_____發(fā)生爆炸。
(2)爆炸造成塊狀物劃傷,高溫濁液燙傷.還有強堿的_____傷害。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑。下列說法錯誤的是( )
A.臭氧水是氧化物 B.1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成
C.臭氧水是混合物 D.臭氧和氧氣是同素異形體
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