已知:“○”、“”、“”分別代表不同種元素的原子,當(dāng)兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用微觀示意圖表示為:

則下列說(shuō)法正確的是

[  ]
A.

圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

B.

圖示中共有3種化合物分子

C.

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D.

該圖示不含有非金屬元素原子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮化硅是一種新型陶瓷材料的主要成分,能承受高溫,可用于制造航天器材等領(lǐng)域.已知氮、硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖依次為精英家教網(wǎng).請(qǐng)推測(cè),氮化硅的化學(xué)式為(  )
A、Si3N4B、Si4N3C、Si3N7D、Si7N3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、已知下圖為氫、鈉、氧、硫四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)x=
11
,y=
6
;
(2)以上屬于金屬元素的原子的是
Na
(填元素符號(hào));
(3)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成的離子的符號(hào)是
O2-
;
(4)以上四種元素中,化學(xué)性質(zhì)相似的是
③和④
(填序號(hào));
(5)寫(xiě)出一種由以上三種元素形成的化合物的化學(xué)式
Na2SO4或NaOH或H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界.“柴、米、油、鹽、醬、醋、糖”等都是化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí),結(jié)合廚房中的常用物質(zhì),回答下列問(wèn)題:
(1)食鹽是廚房中最重要的調(diào)味品,如果食鹽中不加碘,則碘缺乏地區(qū)的人可能
引起引起甲狀腺腫大(或大脖子病)

(2)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗凈,原因是
洗潔精具有乳化功能

(3)當(dāng)人們有胃酸過(guò)多的病癥時(shí),可用小蘇打治療.已知胃酸的主要成分為HCl,請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式
NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

34、下面是制取二氧化碳并檢驗(yàn)它性質(zhì)的裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)小宗同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),往A中加入約1g CaCO3,往B中加入約100mL澄清石灰水,往C中加入約100mL紫色石蕊試液.請(qǐng)寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O
.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小宗同學(xué)始終未觀察到C中的預(yù)期現(xiàn)象,其原因可能是
到C裝置時(shí)二氧化碳可能已經(jīng)被耗盡
.為了能觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的建議是
增加碳酸鈣的質(zhì)量

(4)檢驗(yàn)裝置D中二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是:
將燃著的木條放到集器瓶口

(5)實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為用排水法
(填“能”
或“不能”)收集到二氧化碳(已知通常狀況下1L水中大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、加碘食鹽中碘元素以碘酸根(IO3-)的形式存在.已知在酸性條件下,IO3-離子能跟碘離子(I-)發(fā)生反應(yīng)生成碘(I2),碘能使淀粉變色.現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見(jiàn)的物質(zhì):①碘化鉀溶液(溶液中含有I-) ②白醋 ③白糖 ④白酒 ⑤純堿 ⑥淀粉.欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明加碘食鹽中存在碘酸根離子,必須選用的試劑和物質(zhì)是( 。

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