6．按要求填空．
（1）用小蘇打治療胃酸過(guò)多的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（2）用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
（3）用氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
（4）鋅與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)后溶液溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式ZnCl2
（5）用于消除公路積雪的日常生活用鹽的化學(xué)式NaCl．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)、反應(yīng)原理，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式與化學(xué)方程式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱(chēng)，胃酸主要是鹽酸，二者反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
（2）稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)能生成硫酸鐵和水．稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（3）氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；
（4）鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅，氯化鋅是由顯+2價(jià)的鋅元素和顯-1價(jià)的氯元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：ZnCl2；
（5）氯化鈉屬于鹽，可消除公路積雪，其化學(xué)式為：NaCl；
故答案為：（1）NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；（2）Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；（3）2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；（4）ZnCl2；（5）NaCl；

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液選種．如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是③（填序號(hào)）
（2）現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液（密度約為l.09g/cm3），配制50g質(zhì)曼分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)12%的氯化鈉溶液22.9mL（計(jì)算結(jié)果精確到0．l），需要水25.0mL（水的密度為1g/cm3）．
（3）配制50g 6%氯化鈉溶液，若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)（其他操作正確），則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞6%（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2O2$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$H2O+O2；
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
反思評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）．
（2）除MnO2和Fe2O3外，CuO也可以作H2O2分解的催化劑．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
時(shí)間（min）
濃度
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食醋可以用于去除水垢
B．草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合使用
C．清潔劑的水溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．胃酸過(guò)多的人不宜多吃檸檬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程
度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
（1）首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4 溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物；
（2）稱(chēng)取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量，得到數(shù)據(jù)如下表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%．
（3）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量．測(cè)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的
質(zhì)量關(guān)系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀鹽酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH．
（4）請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水是常見(jiàn)的物質(zhì)之一，根據(jù)電解水的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，b試管中收集到的氣體是氧氣，a試管和b試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的．
（2）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．當(dāng)前，生活中造成水體污染的來(lái)源主要有生工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放（或農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用），生活污水不經(jīng)處理就排放等（任寫(xiě)一點(diǎn)）．
（3）b管中的氣體可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，a、b兩試管中氣體的分子個(gè)數(shù)比為2：1．
（4）電解水的反應(yīng)從宏觀角度看，反應(yīng)前后氫元素和氧元素都沒(méi)有發(fā)生改變．反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是水分子，生成的新微粒是氫分子和氧分子，該變化中最小的微粒是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．有下列幾種物質(zhì)：a．鹽酸  b．熟石灰 c．純堿（蘇打）  d．食鹽；請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào)（a～d）填空．
（1）用來(lái)清除鐵銹的物質(zhì)a；           
（2）常用降低土壤酸性的是b；
（3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是d；     
（4）少量存于胃液中幫助消化的是a；
（5）做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是c．
（6）可以用來(lái)制作生理鹽水的是d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．通過(guò)計(jì)算，配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀鹽酸需37%的濃鹽酸5mL、水25mL，下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
①選用100mL量筒量取5mL濃鹽酸    
②用剛量取濃鹽酸的量筒準(zhǔn)確量取25mL水   
③兩種液體混合后體積不足30mL 時(shí)，加水至30mL   
④將5mL濃鹽酸和25mL水混合，并不斷攪拌．
A．只有①B．只有①和③C．②和④D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管②鐵架臺(tái)③長(zhǎng)頸漏斗④錐形瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置A（填字母，下同）；用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
把充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶從水槽中拿出的方法在水面以下蓋上玻璃片，移出水槽，正放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是大理石或石灰石，收集裝置應(yīng)選擇E．制取CO2發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了往儀器③中緩緩倒入稀鹽酸時(shí)，倒入的稀鹽酸要浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端．為什么不能選用稀硫酸代替稀鹽酸因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行．

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同步練習(xí)冊(cè)答案