5．用化學(xué)用語填空：
（1）三個鋁原子3Al；
（2）2個銨根離子2NH4+；
（3）2個氧分子2O2；
（4）碳酸鈉中鈉元素顯+1價$\stackrel{+1}{Na}$2CO3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個鋁原子，就可表示為：3Al；
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：2NH4+．
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2．
（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以碳酸鈉中鈉元素顯+1價，故可表示為：$\stackrel{+1}{Na}$2CO3；
故答案為：（1）3Al；（2）2NH4+；（3）2O2；（4）$\stackrel{+1}{Na}$2CO3；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為了適應(yīng)火車提速，一些鐵路線上的短軌需要連接為超長軌．工人常用如下反應(yīng)原理來焊接鋼：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．該反應(yīng)中鐵元素的化合價升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)想知道某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取純堿樣品6g，加水充分溶解后，逐滴滴入氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量如圖所示，計算：
（1）B點表示的溶液中溶質(zhì)有氯化鈉和氯化鈣．
（2）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．
（1）實驗原理：
①紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
②密閉的裝置內(nèi)，由于氧氣被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減�。�
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗結(jié)論：
①空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
②該實驗證明了氧氣具有助燃的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？①氮氣不燃燒②不支持燃燒的性質(zhì)（寫兩點）
（4）反思與評價：
①實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是①裝置漏氣②紅磷的量不足（寫兩點）．
②某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖B所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確．
（5）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．
答：不能（填“能”或“不能”），理由裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ姷氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鹽水B．蒸餾水C．蔗糖水D．酒精溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．把一根火柴梗平放入蠟燭的火焰中，1-2s后取出，所觀察到的現(xiàn)象正確的是（　　）
A．被均勻地?zé)?/td>B．在外焰的部分燒焦得最嚴(yán)重
C．在內(nèi)焰的部分燒焦得最嚴(yán)重D．在焰心的部分燒焦得最嚴(yán)重

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷（適量），將玻璃容器固定好（見如圖，固定裝置已省略），放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．如圖進(jìn)行實驗，試回答：
（1）實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱，活塞先向右運動，后向左運動，最后停在刻度4處．
（2）由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是：空氣中氧氣的含量約占空氣體積$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并標(biāo)明反應(yīng)基本類型．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；
（3）高溫下碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺（如圖1所示）的溶液．為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取出10g該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液．反應(yīng)過程中溶液的pH與所用NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
（1）測定這瓶溶液的酸堿度，可選A（填序號）．
A．pH試紙  B．酚酞溶液  C．石蕊溶液
（2）A點溶液所含溶質(zhì)的化學(xué)式Na2SO4，NaOH．
（3）計算此硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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