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3.按要求寫出化學方程式:
(1)有氫氣放出的分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)劇烈反應,火星四射,生成黑色固體的化合反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實驗室是用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰(Ca(OH)2)兩種方固體混合物的方法制取氨氣的,同生成氯化鈣和水,寫出該反應的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,是有氫氣放出的分解反應,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是劇烈反應,火星四射,生成黑色固體的化合反應,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰(Ca(OH)2)兩種方固體混合物,生成氨氣,同生成氯化鈣和水,該反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.請根據(jù)以下微觀示意圖填空.

(1)參加反應的各物質的分子個數(shù)比為1:1.
(2)該化學反應的基本反應類型為氧化還原反應.
(3)該反應遵守質量守恒定律的根本原因是原子的種類、數(shù)目沒有變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室有一瓶濃硫酸廢液,小紅同學用如下方案測定該廢液中硫酸的質量分數(shù),取一定質量的濃硫酸廢液于燒杯中,加入一枚潔凈的鐵釘,觀察至鐵釘表面不在有氣泡,各步稱量數(shù)據(jù)如表:
燒杯的質量/g18.2g
燒杯及稀硫酸的質量/g33.2g
鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)/g10.8g
反應后燒杯及所盛物質的總質量/g43.9g
(1)反應中產生的氣體的質量是0.1g.
(2)計算該廢液中硫酸的質量分數(shù)(寫出計算過程,計算結果保留一位小數(shù)).
(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結果的影響是偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花;用排水法收集氧氣結束時,應先撤導管再熄滅酒精燈;做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,在集氣瓶底部預先留少量水或是鋪一層細沙的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
①制取并收集NH3,應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
②NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的B(填序號).
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸        C.生石灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來越廣泛的應用.(1)銅常用于制作導線,因為其具有良好的導電性;
(2)下列汽車組件中,由有機合成材料制成的是D(填序號)
A.鋼鐵車架   B.真皮座套   C.玻璃車窗   D.橡膠輪胎
(3)汽車制造需要鋼鐵,工業(yè)上的用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來煉鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是隔絕水和氧氣;
(5)如圖,向一定量AgN03溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應后過濾,得溶液甲和固體乙.
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號為Zn2+,此時向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,該反應類型為置換反應;
②若溶液甲顯藍色,是因為Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag(用化學反應方程式表示),此時固體乙中一定含有的物質是銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),稱取5.5g研碎的石灰石粉末,進行四次高溫加熱 (已知:碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,雜質不參加反應)、冷卻、稱量剩余固體的重復操作.記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序第一次,第二次第三次第四次
剩余固體質量/g4.23.93.33.3
請計算:(1)寫出化學反應方程式;
(2)完全反應后生成二氧化碳2.2g;
(3)求石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).(計算結果精確到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是某同學進行一氧化碳還原氧化銅實驗的裝置圖,請回答:
(1)在此實驗過程中,可以觀察到哪些現(xiàn)象?
玻璃管內的黑色粉末逐漸變成紅色,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁.
(2)寫出玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)此反應中被還原的物質是氧化銅,說明一氧化碳具有還原性,可用來冶煉金屬.
(4)該實驗裝置有何不足之處?會造成什么后果?應如何改進?缺少尾氣處理裝置;會污染空氣;可在裝置末端出氣口添加一燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.對牙膏的探究要用到許多化學知識.
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑.請在表中填寫三種摩擦劑所屬的物質類別.
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質類別
(指酸、堿、鹽、氧化物)

堿.

鹽.

氧化物.
(2)根據(jù)你的推測,牙膏摩擦劑的溶解性是難溶;(填“易溶”或“難溶”)
(3)牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備.某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案,其流程圖為:

請寫出第②步反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)檢驗牙膏中是否含有碳酸鹽的實驗方法是:向牙膏中加入適量的稀鹽酸,如果生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則證明牙膏中含有碳酸鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.分類是我們在研究過究中常用的重要方法,根據(jù)研究目的,采用不同的分類標準進行分類,下列說法錯誤的是( 。
 分類分類標準
A類別一:空氣、海水
類別二:水、氧氣,五氧化二磷
根據(jù)組成物質的種類多少,把物質分成混合物和純凈物.
B類別一:硅、氧氣、鐵 類別二:二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅根據(jù)組成純凈物的元素種類多少,把純凈物分成單質和化合物.
C類別一:鐵、銅、鎂
類別二:水、二氧化碳、氫氣
類別三:氯化鈉
根據(jù)物質通常情況下存在的狀態(tài),可分成固體、氣體、液體.
D類別一:試管,蒸發(fā)皿 類別二:集氣瓶、量筒根據(jù)儀器能否加熱,將儀器分類
A.AB.BC.CD.D

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