【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

1)寫出指定儀器的名稱:②_____

2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào));如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)端管口通入.

【答案】集氣瓶 (合理均可) A b

【解析】

1)標(biāo)號(hào)②儀器是集氣瓶;

2B裝置屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳或?qū)嶒?yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣都可用此裝置。實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過(guò)氧化氫生成水和氧氣,方程式是:或者 實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,方程式為:。

3)電石與水反應(yīng)時(shí),如果不控制反應(yīng)物的量,有可能引起發(fā)生裝置炸裂,A裝置中注射器能夠很好地控制水的量,最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置。故填:A。氣體從b進(jìn)入時(shí),會(huì)聚焦在集氣瓶上方,能夠把水從a中排出。故填:b。

故答案為:

1)集氣瓶;

2(合理均可);

3A;b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖裝置用于探究水的組成。

1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2a管產(chǎn)生的氣體是_____,正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為_____。

3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。

4)此反應(yīng)的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是(

A.使用過(guò)量的紅磷

B.把紅磷改為蠟燭

C.恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開始前的溫度才進(jìn)行測(cè)量

D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽(yáng)光點(diǎn)燃紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:

氧分子_____;

銀原子_____

鈉離子_____;

-1價(jià)的氯元素_____

2)選擇對(duì)應(yīng)化學(xué)名詞填空:(填字母)

a.乳化 b.催化 c.氧化

①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱:_____;

②雙氧水消毒傷口時(shí)產(chǎn)生氣泡,因?yàn)閭诟浇倪^(guò)氧化氫酶加快了反應(yīng):_____

“飄柔’就是這樣自信”,用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 甲是SO2

B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變

D. 反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為212

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.根據(jù)圖1所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_____;_____

2)寫出A裝置檢驗(yàn)氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體,當(dāng)收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____

3)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。充分反應(yīng)后,高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_____(填序號(hào));

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

4)實(shí)驗(yàn)室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結(jié)論無(wú)法得到的是_____ (填序號(hào))

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應(yīng)

D 甲烷密度大于空氣

5)活動(dòng)小組對(duì)反應(yīng)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。

[提出問(wèn)題]這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)測(cè)定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù):在氮?dú)猸h(huán)境下。將過(guò)量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時(shí)間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體)

①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。

②用甲裝置測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù),需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是_____。

[反思交流]實(shí)驗(yàn)完畢,待裝置冷卻至室溫后,應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會(huì)使測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填偏大偏小無(wú)影響),原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)高錳酸鉀某些性質(zhì)進(jìn)行研究。

I.不穩(wěn)定性:如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1)高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為____________________屬于的基本反應(yīng)類型是__________________

2)判斷O2是否集滿的方法是____________________

3)將高錳酸鉀加入到氯酸鉀中也能加快氯酸鉀的分解速率,高錳酸鉀是否是氯酸鉀分解的催化劑,并說(shuō)明理由_______________

II.腐蝕性

[查閱資料]①高錳酸鉀溶液呈中性、有腐蝕性。

②濃硫酸加入水中會(huì)稀釋成稀硫酸,常溫下銅片不與稀硫酸反應(yīng)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]將銅片分別浸泡在4種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如下表。

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)


25mL0.1%KMn4
溶液


25mL0.1%
KMnO4溶液+10滴濃硫酸


25mL蒸餾水+10滴濃硫酸


25mL1%
KMnO4溶液+10滴濃硫酸

銅片
質(zhì)量/g

實(shí)驗(yàn)前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時(shí)后

0.54

0.52

0.54

0.43

[解釋與結(jié)論]

4)通過(guò)對(duì)比②和④,得出的結(jié)論是_____________

5)欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對(duì)銅才有腐蝕性的結(jié)論,需要對(duì)比____________(填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中:“●”“○"分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子。其中表示化合物的是

微觀粒子圖示

選項(xiàng)

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )

A.過(guò)濾B.傾倒液體

C.檢查氣密性D.加熱液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案