【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:① ;② 。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:① ;② 。
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題。
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和___ ___或 (填字母)進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是 (填化學(xué)式),請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 。若用G裝置收集該氣體,該氣體從 (填a或b)口進(jìn)。
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。
(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng)。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為______(填字母編號(hào),下同),收集裝置為______。
【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶(2)A中試管口沒有要略向下傾斜,E中導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶的底部
(3)E或F,MnO2,2H2O2 2H2O+O2↑;(4)二氧化碳,CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,a,
(5)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的作用;(6)A、D
【解析】
試題分析:(2)加熱固體時(shí)試管口要略向下傾斜,目的是分子冷凝水倒流入試管中使試管炸裂;用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶的底部,目的的把集氣瓶中的空氣排盡;(3)氧氣的密度比空氣大,難溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選C作為發(fā)生裝置;用過氧化氫或氯酸鉀制取氧氣,均需要加熱二氧化錳作為催化劑,過氧化氫分解生成水和氧氣:2H2O2 2H2O+O2↑;(4)C裝置屬固液體常溫下的反應(yīng),E裝置是用向上排空氣法收集氣體,可用該裝置制取二氧化碳:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空大會(huì)先聚集在集氣瓶的底部然后上升,故氣體從a端通入;(5)C裝置中的固體接觸到液體后反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制液體的加入量來實(shí)現(xiàn);B裝置的隔板上防止固體,從長(zhǎng)頸漏斗中加入液體,需要反應(yīng)停止時(shí)可關(guān)閉彈簧夾,固體和液體分離,從而起到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的作用;(6)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣屬固固加熱型,選擇A裝置,氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng),那么只能用向下排空氣法收集,選D裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。
回答下列問題:
(1)燒杯d中冷水的作用是____________;
(2)加熱a試管時(shí),常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________;
(3)為什么要使用很長(zhǎng)的一段玻璃導(dǎo)管c__________________________;
(4)用分子、原子的知識(shí)解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同_______________________________。
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【題目】當(dāng)前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任。濟(jì)南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。則下列說法中正確的是( )
A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B.物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1∶2
D.圖示反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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【題目】鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56,核外有26個(gè)電子,則鐵原子核內(nèi)含有的中子數(shù)是
A.26 B.28 C.30 D.56
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【題目】(7分)(1)有下列粒子:A.Fe3+ B.Fe2+ C.3H D. E.Ne F.3N2
按要求填空:
①表示3個(gè)氮分子的是_____(填序號(hào)),②表示鐵離子的是_____(填序號(hào))。
③電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光,是因?yàn)楣軆?nèi)充了_____(填序號(hào))。
④B與D兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
(2)請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式。
①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是_______________;
②用作食品干燥劑的物質(zhì)是 ;
③其固體能用于人工降雨的是_____________。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟:①按要求連好儀器;②向漏斗中注入稀鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序?yàn)?/span>
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
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【題目】(18分)請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:① ,② ,③ ,④ 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ,裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品_________,其作用是______________________________。
(3)當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí),儀器③內(nèi)盛放的液體是 .
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號(hào)),驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是______________________________。
(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的_____裝置,收集氫氣可以選擇上圖中的___________裝置。
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______。
(7)下圖所示裝置也可以用來收集氣體。如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從___導(dǎo)管通入。如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中__________,然后將氧氣從___導(dǎo)管通入。
(8)小宋同學(xué)對(duì)氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn),設(shè)計(jì)了如下裝置,如圖(Ⅱ)所示。使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象__________________________________。
(9)小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置,改進(jìn)的裝置如圖(Ⅲ)所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是_______________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)常用生石灰作食品干燥劑 ;
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性能 ;
(3)工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學(xué)方程式為 ;
(4)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置。
其操作順序正確的是
A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥
C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
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