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【題目】下列物質在盛有空氣的密閉容器中燃燒后，可以除去空氣中的氧氣，且不混入氣體氣體的是( )

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

【答案】D

【解析】A. 木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不符合題意； B. 鐵絲在空氣中不燃燒，不能除去其中的氧氣，不符合題意； C. 蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體和水，不符合題意； D. 紅磷能和空氣中的氧氣反應生成固體五氧化二磷，符合題意；選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣，記錄產生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖甲所示，請回答下列問題：

(1)t0→t1時段氧氣質量為0，其原因是______________ ；t3→t4時段內剩余固體的質量為______________ ；

(2)請根據途中數(shù)據計算原混合物中氯酸鉀的質量為_________。(寫出計算過程，結果精確到0.1g)

(3)請在圖乙坐標圖中，畫出固體中鉀元素質量在t0→t4時段變化示意圖___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

(1)寫出下列序號儀器名稱：①_____；②_____．

(2)甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為_____

(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)，若用排水法收集氧氣，必須等到_____才開始收集，收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，分析產生該現(xiàn)象的是原因可能是_____

(4)用排水法收集實驗室制得的氧氣，結果不純，原因可能是_____(答出一條即可)

(5)同學們稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是_____．

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_____

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．

(1)根據實驗目的，小明應該測量的數(shù)據是_____(填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量．

(2)實驗步驟如下：

步驟1：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據．

步驟2：將粉末加入稀鹽酸后，溶液中的明顯現(xiàn)象是_____．當反應結束時，氣球已經完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據為何與預測結果不符？

請你思考：

①你認為此反應是否遵守質量守恒定律？_____(選填“遵守”或“不遵守”之一)．

②你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____(填序號)．

A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

(1)寫出圖中指定的儀器名稱：①_____③_____．

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)_____．

(3)利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是_____；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____．

(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式_____．

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：_____．(任寫一個，合理即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關氧氣的“自述”，錯誤的是( )

A．我不易溶于水 B．我具有可燃性

C．我能供給呼吸 D．我化學性質較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究人員近日研發(fā)出了一種世界上最黑的材料，這種材料能夠吸收99.8%的光線，能夠輕易的覆蓋在體積較大、結構復雜的物體表面，如大型照相機和飛行器等。下列有關這種“材料”的說法錯誤的是( )

A. 該材料常溫下是一種固體

B. 該材料難溶于水

C. 該材料分子靜止不動

D. 該材料常溫下化學性質較穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學研究領域的是（ ）

A．食鹽是由什么成分組成 B．食鹽的產地在哪里

C．食鹽有什么性質和用途 D．食鹽的微觀結構如何

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在常溫下，下列各組物質能發(fā)生反應的是（ ）

A．鐵、硫酸銅溶液 B．氫氣、氧氣

C．碳、氧氣 D．紅磷、氧氣

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