魚肝油的主要成分之一是維生素D3，它的化學式為C27H44O．下列有關說法正確的是（　�。�
A、維生素D3的相對分子質量為384g
B、維生素D3由三種元素組成
C、維生素D3中碳、氫元素的質量比為27：44
D、維生素D3由27個碳原子、44個氫原子和1個氧原子構成
考點：化學式的書寫及意義,相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A．根據(jù)相對分子質量的規(guī)定來分析；
B．根據(jù)化合物化學式的意義來分析；
C．根據(jù)化合物中各元素的質量比等于各元素相對原子質量之和的比來分析；
D．根據(jù)化合物化學式的意義來分析．
解答：解：A．相對分子質量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故錯誤；
B．維生素D3由碳、氫、氧三種元素組成，故正確；
C．維生素D3中碳、氫元素的質量比為12×27：1×44≠27：44，故錯誤；
D．維生素D3是由分子構成的，每一個維生素D3分子是由27個碳原子、44個氫原子和1個氧原子構成的，故錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關液體實驗操作中正確的是（　　）
A、
量取液體
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列解釋不正確的是（　　）
事      實解     釋
A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能兩種物質的分子構成不同
B、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大
D、花香四溢分子在不斷運動
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們每時每刻都離不開空氣，空氣充分的微小變化都會直接影響人類的生存，你關注每天的空氣質量報告嗎？下列氣體應計入空氣污染指數(shù)的有害氣體是（　�。�
A、氮氣B、二氧化碳
C、二氧化氮D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的轉化，不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Cu（OH）2→CuCl2
B、Zn→H2
C、H2O→H2
D、AgCl→NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO2和SO2均能使澄清石灰水變渾濁；SO2有刺激性氣味，有毒，易溶于水，可使紫色高錳酸鉀溶液褪色．
煙花爆竹燃放時除產生CO2和N2外，還可能產生
 
氣體（寫化學式）．他們設計的實驗探究裝置如圖

實驗開始前應先檢查
 
，再點燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據(jù)實驗設計要求，還要用到紫色的高錳酸鉀溶液和澄清石灰水，則4中應放的是
 
．若在實驗過程中觀察到
 
的現(xiàn)象時，猜想正確．
（1）已知硬質玻璃管中發(fā)生的反應有S+2KNO3+3C═3CO2↑+N2↑+K2S，該玻璃管中還會發(fā)生的反應是
 
（寫化學方程式）．
（2）當空氣受SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學式是
 
．
（3）請你說一說對煙花爆竹實施“禁放”或者“限放”的看法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應進行探究．
（1）小霞向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象．結論：兩種物質未發(fā)生反應．大家認為她的實驗設計和結論是錯誤的，請設計出你自己的方案．
（2）大家對小霞的實驗繼續(xù)探究：小霞實驗后的溶液中有什么溶質？
【作出猜想】①只有CaCl2②有CaCl2和Ca（OH）2③有CaCl2和HCl
【實驗探究】為驗證猜想，小楊同學設計了兩種方案，并按方案分別進行實驗．
方案1：向反應后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，可觀察到
 
，可證明猜想③成立．
方案2：向反應后的溶液中加人硝酸銀溶液，有白色沉淀，證明只有CaCl2，猜想①成立．
【實驗評價】兩種方案結論不一致，請找出錯誤方案并說明錯誤的原因
 
．
（3）請你再設計一種實驗方案來證明正確的猜想．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫  E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從
 
（選填“a”或“b”）端導入．
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式：
 

（6）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題：從上表中能得出哪些結論？（只任寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（3）該反應的文字表達式為
 
；
（4）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
 
．
（6）實驗結果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因．
 
（寫出兩條）

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