【題目】下列說法中不正確的是

A．化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

B．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

C．阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)元素周期律和周期表

D．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)

【答案】C

【解析】

試題分析：發(fā)現(xiàn)元素周期律和周期表是門捷列夫，阿伏加德羅是提出分子學(xué)說，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題8分）A—E五種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

（1）根據(jù)上圖推斷，A是 ，C是 ，D是 ，E是 （填寫化學(xué)式）。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ，寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是CH4，它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O。如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究小組對此展開探究。

請寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式 ____________________________,

[猜想]由此推測生成物中一定有H2O，可能有的氣體 ①CO2 ②CO ③CO2 CO

[實驗探究]該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗證猜想。

（1）若猜想③成立，則該實驗中有__________________________________________的現(xiàn)象。

（2）若混合氣中有CO，D中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________________________________．

（3）小文提出：從環(huán)保角度看，此裝置有一個不足之處，你認(rèn)為是______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

①由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是 ；

②實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式 。

【實驗評價】

①實驗設(shè)計Ⅳ的目的是 ；

②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是： 。

【知識拓展】

①查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

②馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量（寫出計算過程）。

【實驗探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實驗小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

0

2

49.21

④

30

5

55

0

2

10.76

通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與 有關(guān)；

從實驗 和 對比可知，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）我國擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展。從海水中提取的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。根據(jù)下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，回答相關(guān)問題：

（1）在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、 （填儀器名稱）。

（2）上述經(jīng)過濾后的濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。生活中可以將水 而使硬水變?yōu)檐浰?/span>

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下圖，電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂和氯氣。工業(yè)上也可用電解飽和NaCl水溶液的方法制得氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，下列諸項中肯定沒有發(fā)生變化的是

①原子的數(shù)目，②分子的數(shù)目，③元素的種類，④物質(zhì)的總質(zhì)量，⑤物質(zhì)的種類，⑥原子的種類。

A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥

C．①②④⑥ D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列在日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是

A．水受熱沸騰、酒精燃燒

B．汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋

C．食物腐敗、動植物呼吸

D．瓷碗破碎、鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是

A．蠟燭在空氣中燃燒

B．硫在氧氣中燃燒

C．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣

D．水通電變成氧氣和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KMnO4和MnO2混合物中，K％為15.6％。取10g混合物，加熱至完全反應(yīng)，則剩余固體質(zhì)量為

A．5.68g B．6.32g C．8.99g D．9.36g

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