Question

【題目】在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球的變化是_____。

（2）A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)反應(yīng)前后一定沒(méi)有發(fā)生改變的是（填序號(hào)）_____。

①元素的種類

②元素的化合價(jià)

③物質(zhì)的總質(zhì)量

④物質(zhì)的種類

⑤原子的個(gè)數(shù)

⑥原子的質(zhì)量

（3）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒。反應(yīng)為： ，請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因_____。

（4）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B.D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是_____；實(shí)驗(yàn)D中鎂條燃燒的化學(xué)方程式_____。

（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)是：_____。

Answer 1

【答案】先膨脹后縮小 ①③⑤⑥ 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變 反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出裝置 在密閉容器中進(jìn)行

【解析】

本題用四種不同的反應(yīng)原理和裝置來(lái)進(jìn)行探究質(zhì)量守恒定律。

（1）A實(shí)驗(yàn)是白磷在密閉的錐形瓶中燃燒，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球的變化是先膨脹后縮小因?yàn)榘琢兹紵�放出熱量使氣球膨脹，然后氣球冷卻且氧氣被消耗，氣球縮小。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素種類不變，原子的個(gè)數(shù)不變，物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子的質(zhì)量不變。A、D實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)改變，A、B、C、D四個(gè)反應(yīng)中物質(zhì)種類都發(fā)生改變，故選①③⑤⑥。

（3）一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變。

（4）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B.D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。原因是 B實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)二氧化碳?xì)怏w生成，裝置沒(méi)有密封，導(dǎo)致生成的二氧化碳?xì)怏w逸出裝置，導(dǎo)致稱量生成物質(zhì)量變��；實(shí)驗(yàn)D中鎂條燃燒的化學(xué)方程式。

（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到的啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)是：在密閉容器中進(jìn)行，防止氣體進(jìn)入或逸出，導(dǎo)致稱量有偏差。