在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認(rèn)識物質(zhì)與變化．
（1）根據(jù)圖如圖實驗，分析蠟燭熄滅的原因
 
；
（2）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
 
；
（3）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
 
個，任寫一個發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點：滅火的原理和方法,實驗室制取氣體的思路,復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：實驗性簡答題,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳，二氧化碳密度大于空氣的密度分析；
（2）確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
（3）根據(jù)堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)分析解答．
解答：解：（1）因為碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，會充滿燒杯，使蠟燭與氧氣隔絕而熄滅；
（2）制取氧氣、二氧化碳選擇相似的發(fā)生裝置，是因為都是固液常溫型，故確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可知．物質(zhì)間兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有：氫氧化鈉和鹽酸生成氯化鈉和水；與二氧化碳生成碳酸鈉和水；與氯化鎂生成氯化鈉和氫氧化鎂；氫氧化鈣和鹽酸生成氯化鈣和水；與二氧化碳生成碳酸鈣和水；與氯化鎂生成氯化鈣和氫氧化鎂．因此共6個反應(yīng)．其中氫氧化鈉和鹽酸生成氯化鈉和水，反應(yīng)的方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O．
故答案為：（1）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳隔絕了空氣；
（2）反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
（3）6；NaOH+HCl═NaCl+H2O．
點評：考查知識面較多，要明確每一題的信息，逐一解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子層次上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請從微觀角度回答下列問題：

（1）從圖1可知，Na、Mg原子結(jié)構(gòu)的差異有
 
（寫兩條）．
（2）由圖2可以幫助我們從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律．在C的方框中畫出該反應(yīng)中生成物的微觀模型圖．由此得出化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的原因是
 
．
（3）圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，NaClO2中氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：
   陰離子
陽離子		OH-Cl-SO42-
Na+溶溶溶
Fe2+不溶溶
Ba2+溶溶不
（1）NaOH和BaCl2兩種物質(zhì)混合后
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是
 
．
（2）利用表中陰離子和陽離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫出一個有BaSO4生成的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖回答：
（1）
 
℃時，a和c的溶解度相等．
（2）t3℃時，把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系
 
（填字母，下同）；若將溫度降低到t1℃時，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為
 
．
A．c＞a=b   B．b＞a=c
C．a(chǎn)＞b＞c  D．b＞a＞c
（3）在t2℃下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法不正確的是
 
（填字母）．
A．溶劑的質(zhì)量可能變小B．溶液的質(zhì)量可能變大
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請從熟石灰、燒堿、一氧化碳、氯化鈉、石墨、活性炭這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用名稱填空．
（1）能用于制造鉛筆芯是
 
；
（2）有毒的物質(zhì)是
 
；
（3）可作公路融雪劑的是
 
；
（4）可用于改良酸性土壤的是
 
；
（5）可用于除去水中的色素和異味的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）利用銅良好的延展性和
 
性，可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線．
（2）實驗室中濃硫酸可用于氣體干燥劑，原因是它具有
 
．
（3）碳酸鈉可以用來生產(chǎn)玻璃，具體原理是在高溫下，將石英砂（SiO2）與碳酸鈉兩種固體混合，生成硅酸鈉（Na2SiO3）與二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）如圖是利用石灰石，食鹽水，氨氣進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①精鹽水經(jīng)過蒸發(fā)濃縮轉(zhuǎn)化為飽和食鹽水的過程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“不變”、“變大”或“變小”）．
②飽和食鹽水中發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
③整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D．四種物質(zhì)的微粒示意圖如圖：

上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填化學(xué)式，下同）；屬于有機物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室中用于制取和收集常見氣體的裝置圖，請根據(jù)題意填空：

（1）實驗室桌上有兩瓶常用但標(biāo)簽?zāi)：磺宓脑噭�，分別是黑色固體和無色液體，取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我猜想該氣體為
 
（填化學(xué)式），發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
，收集該氣體應(yīng)選取
 
．（填字母，下同）
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇
 
，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（3）實驗室常用亞硫酸鈉固體跟濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體．①制取二氧化硫的反應(yīng)方程式Na2SO3+H2SO4（濃）=Na2SO4+H2O+SO2↑．則取并收集二氧化硫，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．②二氧化硫是一種酸性氣體，干燥時可以選用下列干燥劑中的
 
（填序號）．
A．固體氫氧化鈉          B．濃硫酸              C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國加大了對醉酒駕駛的處罰力度．酒精飲料中都含有乙醇，其化學(xué)式為C2H5OH．下列有關(guān)乙醇（酒精）敘述中正確的是（　�。�
A、乙醇屬于氧化物
B、乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1
C、乙醇由碳、氫、氧三種元素組成
D、1個乙醇分子中含有3個氫分子

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