鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30

C. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：安徽省桐城市2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：單選題

建立模型是學習化學的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（）

A. 原子結(jié)構(gòu)模型

B. 物質(zhì)的構(gòu)成模型

C. 物質(zhì)分類模型

D. 空氣組成模型

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮陽區(qū)銅盂鎮(zhèn)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖的實驗設(shè)計不能實現(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康氖?　　)

A. 測定空氣中O2含量

B. 檢驗氫氣的純度

C. 探究燃燒的條件

D. 證明密度：CO2＞空氣

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科目：初中化學 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：簡答題

山東超級工程“藍鯨1號”在我國南海海域試采“可燃冰”成功，“可燃冰”是由天然氣（主要成分為甲烷）和水在低溫、高壓的條件下形成的冰狀固體，被科學家為“21世紀能源”，請回答下列問題：

（1）寫出甲烷（CH4）完全燃燒的化學方程式_____。

（2）甲烷不僅是重要的燃料。同時也是重要的化工原料，如圖是以甲烷為原料，一定條件下制取甲醇的微觀過程示意圖由此得出：進程1中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。32g甲烷完全反應(yīng)制取甲醇的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

A. 混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素

B. 化學變化通常伴隨有能量變化，則有能量變化的變化一定是化學變化

C. 均一穩(wěn)定的混合物是溶液，碘酒均一穩(wěn)定，則碘酒屬于溶液

D. 中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

對下列實驗事實的解釋錯誤的是（　�。�

A. 碳在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同-----氧氣濃度不同

B. 硝釀鉀在熱水和冷水中溶解的快慢不同----溫度不同，硝酸鉀的溶解度不同

C. 香水要密閉保存----分子不斷還動

D. 水與過氧化氫化學性質(zhì)不同----分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A. 石油 B. 氧氣 C. 硬水 D. 白酒

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

科學家制得了一種新型的氧分子，以下敘述錯誤的是

A. 1個O4分子由2個O2分子構(gòu)成 B. O2、O3和O4都是單質(zhì)

C. O4的相對分子質(zhì)量為64 D. O4中氧元素的化合價為0

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科目：初中化學 來源：江蘇省如皋市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)�；瘜W興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”實驗進行探究，并基于證據(jù)進行推理分析。

I.用紅磷測定空氣中氧氣的含量

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：___________。

(2)某同學利用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：

①用彈簧夾夾緊膠皮管；

②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

③___________；

④觀察并記錄水面的變化情況。

多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于1/5。

Ⅱ.用鎂條測定空氣中氧氣的含量

(3)某同學進行圖2所示實驗時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢?

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與空氣中的___________反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

（實驗過程）進行圖4所示實驗：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。

（實驗結(jié)論）觀察到的現(xiàn)象是___________，據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂(Mg3N2)。

（反思交流）進行圖2所示實驗時，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)___________(填“大于”“小于”或“等于”)1/5。

Ⅲ.用鐵粉測定空氣中氧氣的含量

(4)某同學利用鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖3所示。當燒杯中不再有水進入集氣瓶時，該同學停止實驗。實驗開始和結(jié)束時所采集的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)水

燒杯內(nèi)剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

①鐵生銹的原理是鐵與空氣中的___________發(fā)生反應(yīng)。

②實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再將濾紙條貼在集氣瓶內(nèi)壁，其目的是___________。

③該同學所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為___________(精確到0.1%)。

④與紅磷燃燒法相比，用該法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是___________。

Ⅳ.拓展應(yīng)用

(5)取2.4g鎂條在足量O2和N2的混合氣體中完全燃燒，所得固體質(zhì)量為a g，則a的取值范圍是3.3<a<___________。

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