學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學變化的是（　　）

　

A．

冰川融化

B．

葡萄釀酒

C．

西瓜榨汁

D．

玻璃破碎


考點：

化學變化和物理變化的判別．

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答：

解：A、冰川融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、葡萄釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化；

C、西瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選B．

點評：

解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


請回答下列化學與人類生活相關的問題：

（1）人們的生活離不開金屬，若鐵制品已銹蝕，應及時除去，請寫出用稀鹽酸除去鐵銹的化學方程式：　；

（2）人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是　　；煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如表中除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法，錯誤的是（）

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

氮氣

氧氣

將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網(wǎng)

B

氧化鈣

碳酸鈣

高溫煅燒

C

氯化鈣溶液

鹽酸

加過量氫氧化鈣溶液

D

氯化鈉溶液

氯化鎂

加過量氫氧化鈉溶液，過濾、再向濾液中加適量稀鹽酸至溶液pH=7

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科目：初中化學 來源： 題型：


向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關系符合圖乙的是（）

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

A

稀鹽酸和硫酸銅溶液

燒堿溶液

B

稀硫酸和稀鹽酸

氯化鋇溶液

C

鎂鋁合金

稀鹽酸

D

氯化鈉和碳酸氫鈉溶液

稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法能達到實驗目的是（）

　A．用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，檢驗氧氣是否收集滿

　B．用水除去氧化鈣中混有的碳酸鈣雜質(zhì)

　C．用灼燒的方法鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）

　D．用燒杯罩住燃著的蠟燭，證明二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�

　

A．

玻璃破碎

B．

飯菜變餿

C．

酒精揮發(fā)

D．

冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（　�。�

　

A．

蓄電池放電

B．

水力發(fā)電

　

C．

內(nèi)燃機做功沖程

D．

火箭點火升空

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有9.3g NaOH與Na2CO3的固體混合物，測得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3．在室溫下，將該混合物與50g稀硫酸混合，恰好完全反應，所得不飽和溶液的質(zhì)量為57.1g，則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為下列的（C）

　

A．

1.15g

B．

2.3g

C．

4.6g

D．

6.9g

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科目：初中化學 來源： 題型：


探究學習小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是　　，寫出該儀器的另一種用途　　；

（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在　　里，并置于托盤天平　　盤（填“左”或“右”）進行稱量；

（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到　　（填寫儀器名稱），某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)　　（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上　　．

（5）制作“葉脈書簽”結束后，劉強同學想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是　　（填寫字母標號）

a．玻璃棒 b．pH試紙 c．酚酞試液 d．白瓷板（或玻璃片）

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同步練習冊答案