【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,靜置一會后,用下列如圖所示的裝置進行過濾,請問:
(1)左圖中還缺少的一種儀器__________,該儀器的作用是__________。過濾前一般會加入絮凝劑_____,作用是________。
(2)該同學(xué)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________(一種即可)。
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是________(填“純凈物”“混合物”),若想進一步將水軟化,生活中常用的方法是__________。
(4)他按右圖將該水電解:__________(填“甲”或“乙”)試管里產(chǎn)生的是氫氣,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是________,由此能得出水是由__________組成的,該反應(yīng)的文字表達式是__________。
【答案】玻璃棒 引流 明礬 吸附水中懸浮的雜質(zhì) 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣 混合物 煮沸 甲 1:2 氫元素和氧元素 水氫氣+氧氣
【解析】
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,防止液體濺出;過濾前一般會加入絮凝劑明礬,作用是吸附水中懸浮的雜質(zhì),故填:玻璃棒;引流;明礬;吸附水中懸浮的雜質(zhì)。
(2)若過濾后燒杯內(nèi)液體仍然渾濁,可能的原因是漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、燒杯不干凈;故填:漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣。
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這種水中還含有一些可溶性雜質(zhì),是混合物,若想進一步將水軟化,生活中常用的方法是煮沸。故填:混合物;煮沸。
(4)觀察圖示可以看出,甲管內(nèi)得到的氣體體積較多是氫氣,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2,由此能得出水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)的文字表達式是水氫氣+氧氣。
故填:甲;1:2;氫元素和氧元素;水氫氣+氧氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸,小試管中產(chǎn)生氣體,b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色,大試管底部的澄清石灰水變渾濁。
(1)該實驗說明二氧化碳的密度比空氣 __________,能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①__________________________________________
②__________________________________________
(2)打開止水夾,可觀察到 ___________,說明二氧化碳氣體不支持燃燒。
(3)加熱變紅的石蕊試紙,試紙又變回紫色,原因(用化學(xué)方程式表示):_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市進行化學(xué)實驗操作考試,內(nèi)容有:
Ⅰ. 配制60g5%的氯化鈉溶液 Ⅱ. 二氧化碳的實驗室制取 Ⅲ. 中和反應(yīng) Ⅳ. 過濾10mL粗食鹽水等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進行考察
(1)甲同學(xué)抽簽后到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準備了下列儀器和藥品:
①上述儀器中A的名稱為____ ;
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是__(填字母編號)。
③制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有______(填字母編號)。
④利用上述氣體發(fā)生裝置在實驗室還可以制取的其他常見氣體,請你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_____ 。
(2)乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ,他的實驗操作如圖2所示,請回答:
①圖示操作中,有一項是錯誤的,這一錯誤操作是______(填寫字母編號)
②上述操作正確的順序是______(填寫字母編號)
③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時,不慎灑出了幾滴,這會使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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【題目】利用下圖三種關(guān)系對某些知識進行歸納 ,可加深對知識的認識和理解,下列歸納和總結(jié)的關(guān)系,不正確的是( 。
A.單質(zhì)和化合物;并列關(guān)系
B.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng);交叉關(guān)系
C.混合物和冰水混合物;包含關(guān)系
D.化合反應(yīng)和分解反應(yīng);并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室中制取一定量的氧氣,并進一步研究物質(zhì)燃燒的條件。進行實驗的裝置如圖所示。(已知白磷的著火點為40°C,紅磷的著火點為240°C)
實驗時,室溫為18°C,整套裝置中C、E、F的試管中白磷浸沒在水中,C、D、F裝置浸入50°C的水中進行實驗。
(1)實驗開始前必須進行的操作是_____;
(2)在實驗室中用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳催化下劇烈反應(yīng),A裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____;
(4)產(chǎn)生氧氣后,則B到F的裝置中的白磷或紅磷能發(fā)生燃燒的是_____(選填B到F的裝置編號)。
(5)通過C、D裝置的對比得出燃燒的條件要具備_____。
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【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液
B.可用t1℃時20%的甲溶液加水配制成10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示的“錯誤操作”,與對應(yīng)選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A. 試管破裂
B. 量取的液體偏少
C. 橡皮塞彈出
D. 燈內(nèi)酒精燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A--H均為初中化學(xué)中常見物質(zhì),已知A、B為黑色固體,A、D、G為固體單質(zhì)且D為紫紅色,F為紅棕色粉末(化合物)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分物質(zhì)已略去),請回答:
(1)物質(zhì)B、C的化學(xué)式分別為___________ ,______________
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________,寫出一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____
(3)①③的反應(yīng)基本類型是否相同_____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究性活動中,甲、乙同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗。(已知)
(1)寫出甲同學(xué)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(2)反應(yīng)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成。請回答以下問題:
(Ⅰ)廢液缸中最終生成的白色沉淀是_________。
(Ⅱ)甲同學(xué)實驗后的廢液中一定含有的物質(zhì)是_________。
(3)丙同學(xué)從實驗(2)的廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行了探究。請你幫助丙同學(xué)從實驗(2)的廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行了探究。請你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
_________ | A.取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸 | 產(chǎn)生氣泡 |
證明濾液中一定有NaCl | B.向?qū)嶒?/span>A所得溶液中滴加 _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(探究結(jié)論)該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。
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