8．圖是某有機(jī)物完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)中元素化合價(jià)降低的是氧元素，生成物有2種；
（2）從圖中你還能獲取的信息是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變等．

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（1）由方程式可知，在氧氣中氧元素的化合價(jià)為0價(jià)，在生成物二氧化碳和水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，反應(yīng)中氧元素化合價(jià)降低，生成物有2種；
（2）由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變，元素的種類也不變．
故答為：（1）氧元素，2種，（2）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變等．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí)，明確每個(gè)模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．西藥帕拉米韋（C15H28N4O4）可以治療H7N9型流感．下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．帕拉米韋中含有15個(gè)碳原子
B．帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.9%
C．帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為328g
D．帕拉米韋分子中C、H、N、O的元素質(zhì)量比為15：28：4：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
取用固體藥品		B．
熄滅酒精燈
C．
稀釋濃硫酸		D．
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請(qǐng)你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過(guò)程中如何富集氯化鎂？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過(guò)分析比較，你認(rèn)為丙的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變（元素守恒）．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 （1）取少量樣品于試管中，加水完全
溶解，再加入過(guò)量的氯化鈣溶液		生成白色沉淀丙的猜想
不成立
 （2）取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中，
滴加無(wú)色酚酞試液		無(wú)明顯現(xiàn)象（不顯紅色）只有甲的
猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊下沉，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計(jì)）B
序號(hào)XY
A水食鹽
B氫氧化鈣溶液二氧化碳
C稀硫酸鋅粉
D硫酸銅溶液鎂粉或鐵粉等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．《科學(xué)》雜志網(wǎng)站報(bào)道：在無(wú)需外部能源的情況下，科學(xué)家利用淡水、鹽水產(chǎn)生的電壓差和細(xì)菌活動(dòng)釋放的能量得到了氫氣．據(jù)此，以下觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．該研究有利于對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開發(fā)
B．該研究有利于海水、污水的開發(fā)利用
C．該研究說(shuō)明化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
D．該研究屬于物理學(xué)及生物學(xué)范疇，沒有涉及化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)回答下列生活中的化學(xué)問題：
（1）糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（2）鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法在鐵制品表面噴漆．
（3）用燈帽蓋滅酒精燈火焰，其滅火原理是隔絕氧氣．
（4）用墨書寫的字畫能保存長(zhǎng)久，是利用單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．檢查裝置的氣密性（如圖），連接好儀器，先將導(dǎo)管的一端浸沒在水里，然后雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，移開手，在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫出下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空：
（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2；②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本類型：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2；分解反應(yīng)；4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)．
（2）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2，求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來(lái)：Na$\stackrel{+1}{Cl}$O．
（3）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成一種堿，同時(shí)釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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